Os Sistemas de Informação e Gestão Educacional (SIGED) da América Latina e do Caribe: o caminho para a transformação digital da gestão educacional
Data
Jul 2021
Os Sistemas de Informação e Gestão Educativa (SIGED) são o conjunto de processos de gestão educacional que servem para projetar, registrar, explorar, gerar e disseminar informações estratégicas online de forma abrangente, enquadrada por uma infraestrutura legal, institucional e tecnológica específica. Um SIGED deve permitir gerir os processos relevantes do sistema educacional de forma abrangente e eficiente em todos os níveis incorporando novas tecnologias (Arias Ortiz et al., 2019). Ter sistemas de informação e gestão abrangentes é um requisito essencial para poder avançar nas transformações necessárias para poder otimizar a eficiência e a equidade na alocação de recursos.
Qual é o status de progresso dos SIGEDs nos países da ALC? Qual o grau de aproveitamento tecnológico dos sistemas de gestão da região? O projeto Educação Digital do Banco Interamericano de Desenvolvimento (BID) busca conhecer como são realizados os processos diários de gestão educacional e qual o nível de automação e de aproveitamento digital, a fim de melhorar a eficiência da gestão na educação (Arias Ortiz, et al. 2019). Nesse contexto, foi realizado um estudo diagnóstico em 16 sistemas públicos de ensino da região responsáveis pela prestação e gestão de serviços educacionais.
O presente documento sintetiza as principais conclusões do estudo, destacando boas práticas e lições aprendidas na transformação digital dos SIGEDs, haja vista que propõe recomendações de políticas para o desenvolvimento de sistemas de gestão educacional eficientes.
Qual é o status de progresso dos SIGEDs nos países da ALC? Qual o grau de aproveitamento tecnológico dos sistemas de gestão da região? O projeto Educação Digital do Banco Interamericano de Desenvolvimento (BID) busca conhecer como são realizados os processos diários de gestão educacional e qual o nível de automação e de aproveitamento digital, a fim de melhorar a eficiência da gestão na educação (Arias Ortiz, et al. 2019). Nesse contexto, foi realizado um estudo diagnóstico em 16 sistemas públicos de ensino da região responsáveis pela prestação e gestão de serviços educacionais.
O presente documento sintetiza as principais conclusões do estudo, destacando boas práticas e lições aprendidas na transformação digital dos SIGEDs, haja vista que propõe recomendações de políticas para o desenvolvimento de sistemas de gestão educacional eficientes.
