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| dc.title | Nota CIMA #27: quão desigual é a aprendizagem na América Latina?: uma análise das competências conforme níveis socioeconômicos e origem indígena |
| dc.contributor.author | Näslund-Hadley, Emma |
| dc.contributor.author | Alonzo, Haydée |
| dc.contributor.orgunit | Divisão de Educação |
| dc.coverage | Argentina |
| dc.coverage | Brasil |
| dc.coverage | Colômbia |
| dc.coverage | Costa Rica |
| dc.coverage | República Dominicana |
| dc.coverage | Equador |
| dc.coverage | El Salvador |
| dc.coverage | Guatemala |
| dc.coverage | Honduras |
| dc.coverage | México |
| dc.coverage | Nicarágua |
| dc.coverage | Panamá |
| dc.coverage | Paraguai |
| dc.coverage | Peru |
| dc.coverage | Uruguai |
| dc.coverage | América Latina |
| dc.date.available | 2024-07-19T00:07:00 |
| dc.date.issue | 2024-07-17T00:07:00 |
| dc.description.abstract | O nível socioeconômico e a origem indígena contribuem significativamente para as disparidades de aprendizado em todas as disciplinas e anos escolares. As diferenças em matemática entre alunos de baixo e alto nível socioeconômico aumentam da 3 à 6 série, especialmente no Brasil e no Uruguai. As diferenças em linguagem são particularmente evidentes no Brasil, Colômbia, Guatemala, Panamá, Peru e Uruguai. Estudantes indígenas na 6 série obtêm pontuações mais baixas do que seus pares não indígenas, com as maiores diferenças na Costa Rica e Panamá, e as menores em Honduras. Uma parte significativa da diferença de aprendizado entre estudantes indígenas e não indígenas em matemática e ciências é atribuída à origem indígena. |
| dc.format.extent | 4 |
| dc.identifier.doi | http://dx.doi.org/10.18235/0013082 |
| dc.identifier.url | https://publications.iadb.org/publications/english/document/CIMA-Brief-27-How-Inequal-is-Learning-in-Latin-America-An-Analysis-of-Socioeconomic-and-Indigenous-Skill-Gaps.pdf |
| dc.identifier.url | https://publications.iadb.org/publications/spanish/document/Nota-CIMA-27-que-tan-Desigual-es-el-aprendizaje-en-America-Latina-un-analisis-de-competencias-segun-niveles-socioeconomicos-y-origen-indigena.pdf |
| dc.identifier.url | https://publications.iadb.org/publications/portuguese/document/Nota-CIMA-27-quão-desigual-e-a-aprendizagem-na-America-Latina-uma-analise-das-competências-conforme-niveis-socioeconômicos-e-origem-indigena.pdf |
| dc.language.iso | pt |
| dc.publisher | Inter-American Development Bank |
| dc.relation.series | Folhetos CIMA |
| dc.subject | Educação |
| dc.subject | Comunidade Indígena |
| dc.subject | Ensino de Matemática |
| dc.subject | Pontuação do Teste |
| dc.subject | Lacuna de Aprendizagem |
| dc.subject | Aprendizado |
| dc.subject | Avaliação Educacional |
| dc.subject | Igualdade |
| dc.subject.jelcode | I21 - Analysis of Education |
| dc.subject.jelcode | I24 - Education and Inequality |
| dc.subject.keywords | educação;Aprendizagem;Lacunas de aprendizagem;Desigualdade socioeconômica;Estudantes indígenas;América Latina;ERCE 2019;Avaliações de aprendizagem |
| dc.type | Catálogos e Folhetos |
| idb.identifier.pubnumber | IDB-CB-00948 |
| idb.operation | RG-T4281 |