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dc.titleEducar para a vida: O desenvolvimento das habilidades socioemocionais e o papel dos professores (Sumário)
dc.contributor.authorArias Ortiz, Elena
dc.contributor.authorHincapie, Diana
dc.contributor.authorParedes, Diana
dc.contributor.orgunitDivisão de Educação
dc.coverageColômbia
dc.coverageArgentina
dc.coveragePeru
dc.coverageBrasil
dc.coverageUruguai
dc.coverageChile
dc.coverageMéxico
dc.coverageBolívia
dc.coverageRepública Dominicana
dc.coverageEquador
dc.coverageHonduras
dc.coverageCosta Rica
dc.coverageAmérica Latina e Caribe
dc.date.available2020-08-27T00:00:00
dc.date.issue2020-07-31T00:00:00
dc.description.abstractCrianças e jovens precisam desenvolver habilidades socioemocionais para terem sucesso pessoal e profissional no século XXI. Por esta razão, os sistemas educacionais da América Latina e do Caribe implementaram políticas e programas para desenvolver essas habilidades nos estudantes. Esta brochura é um sumario da nota técnica "Educar para a Vida: O Desenvolvimento das Habilidades Socioemocionais e o Papel dos Professores", que apresenta um diagnóstico da incorporação das habilidades socioemocionais em 12 sistemas educacionais da região e o treinamento que os professores recebem para desenvolver essas habilidades em seus alunos. Apesar desse avanço, a região ainda enfrenta quatro desafios principais para incorporar o aprendizado socioemocional de forma eficaz nas escolas: (i) definir claramente, nos padrões de aprendizagem, quais habilidades socioemocionais devem ser desenvolvidas em cada sistema de educação e os níveis de desempenho esperados; (ii) desenvolver ferramentas que permitam um diagnóstico das habilidades socioemocionais dos estudantes e monitorar seu progresso; (iii) estabelecer diretrizes e estratégias para apoiar educadores na implementação dos padrões de aprendizagem e no desenvolvimento das habilidades socioemocionais na escola; e (iv) apoiar os professores, durante as formações inicial e continuada, no desenvolvimento de suas habilidades socioemocionais e ter práticas pedagógicas para desenvolvê-las com seus alunos. Diante das constantes mudanças sociais e tecnológicas, o desenvolvimento das habilidades socioemocionais adquire ainda maior relevancia, e os sistemas educacionais devem continuar a fazer esforços para garantir o desenvolvimento das habilidades socioemocionais de todas as crianças e jovens da região.
dc.format.extent6
dc.identifier.doihttp://dx.doi.org/10.18235/0002523
dc.identifier.urlhttps://publications.iadb.org/publications/english/document/Learning-for-Life-The-Development-of-Socio-Emotional-Skills-and-the-Role-of-Teachers-Summary.pdf
dc.identifier.urlhttps://publications.iadb.org/publications/spanish/document/Educar-para-la-vida-El-desarrollo-de-las-habilidades-socioemocionales-y-el-rol-de-los-docentes-Resumen.pdf
dc.identifier.urlhttps://publications.iadb.org/publications/portuguese/document/Educar-para-a-vida-O-desenvolvimento-das-habilidades-socioemocionais-e-o-papel-dos-professores-Sumario.pdf
dc.language.isopt
dc.mediumAdobe PDF
dc.publisherInter-American Development Bank
dc.subjectEducação
dc.subjectCompetência Socioemocional
dc.subjectEficácia do Professor
dc.subjectFormação de Professores
dc.subjectHabilidades do Século XXI
dc.subjectCurrículo
dc.subjectInteração Professor-Aluno
dc.subject.jelcodeI24 - Education and Inequality
dc.subject.jelcodeI21 - Analysis of Education
dc.subject.jelcodeI28 - Government Policy
dc.subject.jelcodeN36 - Latin America • Caribbean
dc.subject.keywordsAmérica Latina e o Caribe;educação;formação docente;habilidades socioemocionais
dc.typeCatálogos e Folhetos
idb.identifier.pubnumberIDB-CB-00355
idb.operationRG-K1062
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