Diversidade e lacunas de representação na força de trabalho escolar da América Latina e do Caribe

Este estudo investiga a composição demográfica do corpo docente e diretores na América Latina e no Caribe, bem como sua representatividade em relação à população estudantil e em geral. Utilizando dados de mais de cinco milhões de professores e diretores de escolas, analisa-se a composição de gênero em 21 países e a composição étnico-racial em cinco países, considerando variáveis como o tipo de escola, o nível de ensino ou a disciplina ministrada. Considerando que ter representação igualitária em termos de gênero, raça e etnia, no corpo docente e diretores, melhora os resultados acadêmicos dos alunos, a identificação de lacunas nesta composição, feita por esta análise, é crucial para desenvolver políticas de contratação e promover uma maior representatividade e diversidade na força de trabalho do ambiente escolar.