SUMMA aulas dialógicas: transformar la enseñanza y el aprendizaje mediante la colaboración

América Latina y el Caribe están varios años por detrás de los resultados de aprendizaje de los países de la OCDE evaluados por PISA. Una mirada más cercana a los procesos educativos muestra un enorme camino por recorrer hacia una pedagogía que conecte mejor con las necesidades y el sentir de los estudiantes, así como para responder a los nuevos desafíos que plantea la sociedad. Existe una gran oportunidad ofrecida por un corpus de evidencias de investigación sin precedentes, que sugiere caminos para orientar y acelerar la mejora educativa. La existencia de meta-análisis de grandes volúmenes de investigación en educación permite identificar prácticas pedagógicas de bajo coste en infraestructura o tecnología y alto impacto en contextos de vulnerabilidad socioeducativa. SUMMA desarrolló el Programa Aulas Dialógicas a partir de la articulación de algunas de las estrategias más efectivas para la mejora del aprendizaje: diálogo colaborativo, metacognición y retroalimentación formativa. El programa fue desarrollado y piloteado entre 2020 y 2023 en un grupo de escuelas del norte de Chile. Este documento revisa los principales fundamentos, componentes y resultados preliminares de este programa. Analiza el potencial del programa para abordar sinérgicamente el aprendizaje de los estudiantes, las relaciones de desarrollo profesional y colaboración entre docentes y líderes pedagógicos, y la promoción de formas de interactuar al interior de las aulas y las escuelas que respondan a la urgente necesidad de construir sociedades capaces de dialogar y colaborar, considerando y valorando la diversidad de quienes las integran