¿Están las escuelas de América Latina preparadas para acompañar el uso de IA de sus estudiantes?

María Mercedes Mateo-Berganza Díaz; Luis Eduardo Barajas Prieto; Ana Teresa Del Toro Mijares; Cecilia Giambruno; Sonia Suarez Enciso

doi:10.18235/0014556

¿Están las escuelas de América Latina preparadas para acompañar el uso de IA de sus estudiantes?

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Autor

Mateo-Berganza Díaz, María Mercedes ;

Barajas Prieto, Luis Eduardo ;

Del Toro Mijares, Ana Teresa ;

Giambruno, Cecilia ;

Suarez Enciso, Sonia

Fecha de emisión

Octubre 2026

Spanish

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DOI

http://dx.doi.org/10.18235/0014556

Tema

Inteligencia Artificial;

Institución Educativa;

Ciencia y Tecnología;

Evaluación Educativa;

Escuela Secundaria;

Evaluación;

Educación

Código JEL

I21 - Analysis of Education;

I24 - Education and Inequality

Categoría

Catálogos y Folletos

En la región, la adopción de IA por los estudiantes supera la capacidad de las escuelas para orientar su uso pedagógico. El gran desafío es cerrar esta brecha antes de que se traduzca en mayores desigualdades de aprendizaje.

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