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| dc.title | ¿Están las escuelas de América Latina preparadas para acompañar el uso de IA de sus estudiantes? |
| dc.contributor.author | Mateo-Berganza Díaz, María Mercedes |
| dc.contributor.author | Barajas Prieto, Luis Eduardo |
| dc.contributor.author | Del Toro Mijares, Ana Teresa |
| dc.contributor.author | Giambruno, Cecilia |
| dc.contributor.author | Suarez Enciso, Sonia |
| dc.contributor.orgunit | División de Educación |
| dc.coverage | América Latina |
| dc.coverage | Caribe |
| dc.date.available | 2026-10-13T00:10:00 |
| dc.date.issue | 2026-10-13T00:10:00 |
| dc.description.abstract | En la región, la adopción de IA por los estudiantes supera la capacidad de las escuelas para orientar su uso pedagógico. El gran desafío es cerrar esta brecha antes de que se traduzca en mayores desigualdades de aprendizaje. |
| dc.format.extent | 4 |
| dc.identifier.doi | http://dx.doi.org/10.18235/0014556 |
| dc.identifier.url | https://publications.iadb.org/publications/spanish/document/PISA-en-America-Latina-y-el-Caribe-2025-Como-usan-la-IA-los-estudiantes-de-America-Latina-y-que-tan-preparadas-estan-sus-escuelas.pdf |
| dc.language.iso | es |
| dc.publisher | Inter-American Development Bank |
| dc.subject | Inteligencia Artificial |
| dc.subject | Institución Educativa |
| dc.subject | Ciencia y Tecnología |
| dc.subject | Evaluación Educativa |
| dc.subject | Escuela Secundaria |
| dc.subject | Evaluación |
| dc.subject | Educación |
| dc.subject.jelcode | I21 - Analysis of Education |
| dc.subject.jelcode | I24 - Education and Inequality |
| dc.subject.keywords | docentes |
| dc.type | Catálogos y Folletos |
| idb.identifier.pubnumber | IDB-CB-01260 |
| idb.operation | RG-T4726 |