Desigualdad, educación y competencias en América Latina: evidencia de la evaluación regional del aprendizaje

La desigualdad educativa sigue siendo un desafío crítico en América Latina, con brechas de aprendizaje significativas que persisten, especialmente entre estudiantes de comunidades marginadas y en situación de pobreza. Las marcadas inequidades en el acceso a una educación de calidad y sus beneficios académicos afectan desproporcionadamente a los estudiantes desfavorecidos, perpetuando la exclusión y la segregación.

Este estudio utiliza datos del Estudio Regional Comparativo y Explicativo 2019 (ERCE 2019) para analizar los resultados educativos, centrándose en los desafíos que enfrentan los estudiantes de bajos ingresos y de comunidades indígenas. Los hallazgos revelan que la brecha de rendimiento en matemáticas entre estudiantes de nivel socioeconómico bajo y alto se amplía entre tercer y sexto grado, siendo Brasil y Uruguay los países con mayores disparidades. Se observan brechas similares en los logros en lenguaje y ciencias, particularmente en Brasil, Colombia, Guatemala, Panamá, Perú y Uruguay. Los estudiantes indígenas enfrentan barreras sistémicas adicionales, con Costa Rica y Panamá mostrando las disparidades más pronunciadas. Mediante el método de Descomposición de Oaxaca-Blinder, el estudio identifica que las brechas en matemáticas y lenguaje entre estudiantes indígenas y no indígenas se explican parcialmente por factores no observables, como la discriminación y los sesgos