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| dc.title | Nota de Evidencia CIMA #03: O que funciona na prevencao da violencia comportamental no ambiente escolar? |
| dc.contributor.author | Näslund-Hadley, Emma |
| dc.contributor.author | Grossi, Ariana Maria Del Mar |
| dc.contributor.author | Prada, María Fernanda |
| dc.contributor.author | Alonzo, Haydée |
| dc.contributor.orgunit | Divisão de Educação |
| dc.coverage | América Latina |
| dc.coverage | Caribe |
| dc.date.available | 2026-07-21T00:07:00 |
| dc.date.issue | 2026-07-21T00:07:00 |
| dc.description.abstract | As evidências provenientes de 88 avaliações de impacto mostram que as escolas podem desempenhar um papel central na prevenção das formas comportamentais de violência. As intervenções de Prevenção da Violência Comportamental (Behavioral Violence Prevention BVP) implementadas nas escolas melhoram de forma consistente o comportamento dos estudantes, sua autorregulação emocional e suas atitudes relacionadas à violência. Nesta nota, a BVP inclui duas abordagens principais: a Terapia Cognitivo-Comportamental (TCC), que enfatiza a reestruturação cognitiva e a autorregulação, e os programas de terapia socioemocional e comportamental, que desenvolvem habilidades socioemocionais e comportamentos positivos. Impactos positivos são observados em diferentes regiões, incluindo a América Latina e o Caribe (ALC), com magnitude suficiente para serem relevantes para políticas públicas. Os modelos integrados e extracurriculares apresentam os resultados mais robustos, seguidos pelas intervenções presenciais realizadas no ambiente escolar. Embora as evidências sejam sólidas quanto à redução da agressão e do bullying, ainda existem importantes lacunas de conhecimento, especialmente em relação às intervenções em modalidade virtual, aos resultados emocionais e atitudinais, e à prevenção da violência em toda a escola ou da violência fora do ambiente escolar. |
| dc.format.extent | 6 |
| dc.identifier.doi | http://dx.doi.org/10.18235/0014407 |
| dc.identifier.url | https://publications.iadb.org/publications/english/document/Cima-Evidence-Brief-03-What-Works-in-Behavioral-School-based-Violence-Prevention.pdf |
| dc.identifier.url | https://publications.iadb.org/publications/spanish/document/Cima-Evidence-Brief-03-Que-funciona-en-la-prevencion-conductual-de-la-violencia-en-las-escuelas.pdf |
| dc.identifier.url | https://publications.iadb.org/publications/portuguese/document/Nota-de-Evidencia-CIMA-03-O-que-funciona-na-prevencao-da-violencia-comportamental-no-ambiente-escolar.pdf |
| dc.language.iso | pt |
| dc.publisher | Inter-American Development Bank |
| dc.subject | Instituição Educativa |
| dc.subject | Estratégia |
| dc.subject | Prevenção da Violência |
| dc.subject | Distribuição de Renda |
| dc.subject | Avaliação de Impacto |
| dc.subject | Infância |
| dc.subject | Regulamento |
| dc.subject | Educação |
| dc.subject | Política Pública |
| dc.subject | Bullying |
| dc.subject | Saúde mental |
| dc.subject | Violência Escolar |
| dc.subject.jelcode | I21 - Analysis of Education |
| dc.subject.jelcode | I28 - Government Policy |
| dc.subject.jelcode | I12 - Health Behavior |
| dc.subject.jelcode | O15 - Human Resources • Human Development • Income Distribution • Migration |
| dc.subject.jelcode | C93 - Field Experiments |
| dc.type | Catálogos e Folhetos |
| idb.identifier.pubnumber | IDB-CB-01165 |
| idb.operation | RG-T4726 |