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| dc.title | Condições Institucionais para uma Formação Continuada Docente Eficaz: Evidências e Aprendizados da Amazônia Legal Brasileira |
| dc.contributor.author | Barbosa Born, Barbara |
| dc.contributor.author | Macedo de Andrade, Poliana |
| dc.contributor.author | Princiotti, Vinicius |
| dc.contributor.author | Paseto, Carolina |
| dc.contributor.author | Pérez Alfaro, Marcelo |
| dc.contributor.orgunit | Divisão de Educação |
| dc.coverage | Brasil |
| dc.date.available | 2026-06-16T00:06:00 |
| dc.date.issue | 2026-06-16T00:06:00 |
| dc.description.abstract | A melhoria da qualidade do ensino é um dos principais desafios das políticas educacionais contemporâneas, especialmente em contextos marcados por desigualdades territoriais e institucionais. Embora haja amplo consenso sobre o papel central dos professores na promoção da aprendizagem dos estudantes, evidências mostram que muitos investimentos em formação continuada docente não produzem impactos duradouros, em grande parte devido à fragilidade das condições institucionais que sustentam sua oferta. Este estudo apresenta o Programa de Avaliação das Condições Institucionais de Oferta da Formação Continuada (PACIFC), desenvolvido com o objetivo de identificar em que medida as secretarias de educação dispõem das condições necessárias para implementar formações continuadas eficazes para professores. O relatório aplica esse referencial analítico às políticas de formação continuada dos nove estados da Amazônia Legal brasileira, analisando marcos normativos (Planos Estaduais de Educação), diretrizes e estratégias adotadas. Os resultados oferecem subsídios para o aprimoramento das políticas formativas no território amazônico e contribuem para o debate sobre como estruturar condições institucionais capazes de assegurar experiências de formação docente mais relevantes, coerentes e orientadas à melhoria da aprendizagem, especialmente neste momento de reconstrução dos planos estaduais. |
| dc.format.extent | 52 |
| dc.identifier.doi | http://dx.doi.org/10.18235/0014077 |
| dc.identifier.url | https://publications.iadb.org/publications/portuguese/document/Condicoes-institucionais-para-uma-formacao-continuada-docente-eficaz-Evidencias-e-aprendizados-da-Amazonia-Legal-Brasileira.pdf |
| dc.language.iso | pt |
| dc.publisher | Inter-American Development Bank |
| dc.subject | Educação |
| dc.subject | Educação Primária |
| dc.subject | Sistema de Profissionalização |
| dc.subject | Investimento |
| dc.subject | Qualidade da Educação |
| dc.subject | Crianças |
| dc.subject.jelcode | I21 - Analysis of Education |
| dc.subject.jelcode | I28 - Government Policy |
| dc.subject.jelcode | O15 - Human Resources • Human Development • Income Distribution • Migration |
| dc.subject.jelcode | R58 - Regional Development Planning and Policy |
| dc.subject.keywords | Formação continuada docente;Políticas educacionais;Condições institucionais;Amazônia Legal |
| dc.type | Notas Técnicas |
| idb.identifier.pubnumber | IDB-TN-03353 |
| idb.operation | BR-T1587 |