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dc.titleEscolas verdes: diretrizes para a concepção de projetos de infraestruturas escolares sustentáveis, de baixo carbono e resilientes
dc.contributor.authorFischel, Eric
dc.contributor.authorAlvear, Alexandra
dc.contributor.authorMinoja, Livia
dc.contributor.authorSchwartz, Liora
dc.contributor.authorBos, María Soledad
dc.contributor.orgunitSetor de Infraestrutura e Energia
dc.contributor.orgunitDivisão de Educação
dc.coverageAmérica Latina e Caribe
dc.date.available2023-12-15T00:12:00
dc.date.issue2023-12-15T00:12:00
dc.description.abstractA infraestrutura escolar é um fator relevante para a aprendizagem dos alunos: a qualidade da infraestrutura escolar pode gerar aumentos nas taxas de frequência dos alunos; Boas condições de conforto têm um efeito positivo nos resultados académicos dos alunos; e o design resiliente garante a continuidade do serviço educativo face a eventos climáticos extremos agravados pelas alterações climáticas. A publicação “ESCOLAS VERDES. Diretrizes para o desenho de infraestruturas escolares sustentáveis, de baixo carbono e resilientes” propõe uma série de medidas para o desenho de infraestruturas escolares sustentáveis e resilientes, através do uso de estratégias de desenho sustentável diferenciadas pelas zonas climáticas da América Latina e do Caribe. Estratégias de design resiliente por tipo de ameaça. A aplicação abrangente das estratégias propostas no terreno aspira à criação de infraestruturas escolares com baixo ou zero consumo de energia, o que contribui para o cumprimento das metas e diretrizes globais de neutralidade carbónica para o ano 2050. Além disso, promover escolas sustentáveis em termos Em geral, o guia inclui boas práticas para a fase de construção e manutenção, consolidando assim uma abordagem abrangente que abrange todo o ciclo de vida da infraestrutura escolar. Este guia pretende ser uma ferramenta de planeamento dirigida a diferentes atores públicos e privados e, por sua vez, torna-se uma ferramenta educacional de divulgação e formação que facilita o desenvolvimento das competências necessárias para preservar os recursos naturais e promover experiências de aprendizagem ativa em todas as turmas.
dc.format.extent83
dc.identifier.doihttp://dx.doi.org/10.18235/0005366
dc.identifier.urlhttps://publications.iadb.org/publications/english/document/Green-Schools-Guidelines-for-the-Design-of-Sustainable-Low-carbon-and-Resilient-School-Infrastructure.pdf
dc.identifier.urlhttps://publications.iadb.org/publications/spanish/document/Escuelas-verdes-lineamientos-para-el-diseno-de-infraestructura-escolar-sostenible-baja-en-carbono-y-resiliente.pdf
dc.identifier.urlhttps://publications.iadb.org/publications/portuguese/document/Escolas-verdes-diretrizes-para-a-concepcão-de-projetos-de-infraestruturas-escolares-sustentaveis-de-baixo-carbono-e-resilientes.pdf
dc.language.isopt
dc.publisherInter-American Development Bank
dc.subjectEnergia
dc.subjectInfraestrutura Escolar
dc.subjectInstituição Educativa
dc.subjectEnergia Renovável
dc.subjectMudança Climática
dc.subjectÁgua e Saneamento
dc.subjectAr Condicionado
dc.subjectPoupança
dc.subjectResiliência
dc.subjectIsolation
dc.subjectInfraestrutura Sustentável
dc.subjectResiliência Climática
dc.subjectCertificação EDGE
dc.subjectDesenvolvimento de Infraestrutura
dc.subjectProteção
dc.subjectEficiência Energética
dc.subjectConsumo de Energia
dc.subject.jelcodeI29 - Education and Research Institutions: Other
dc.subject.jelcodeQ49 - Energy: Other
dc.subject.jelcodeQ54 - Climate • Natural Disasters and Their Management • Global Warming
dc.subject.keywordsInfraestruturas Sociais;Infraestruturas escolares;Infraestruturas sustentáveis;Resiliência climática;eficiência energética;Alterações climáticas
dc.typeNotas Técnicas
idb.identifier.pubnumberIDB-TN-02831
idb.operationRG-T3920
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