Defiant les écarts: un coup dil à notre cadre sectoriel du développement de la petite enfance
Peer Reviewed
Date
nov 2024
Sujet
Développement de l'Enfant;
Enfants;
Enfance;
Développement de la Petite Enfance;
Éducation;
Programme d'Apprentissage et d'Enseignement;
Investissement;
Cadre Sectoriel;
Santé;
Nutrition;
Enseignement Primaire;
Apprentissage;
Enseignement Supérieur;
Vieillissement de la Population;
Éducation de la Petite Enfance;
Égalité;
Intervention Parentale;
Visite à Domicile;
Niveau d'Éducation
Code JEL
I14 - Health and Inequality;
I24 - Education and Inequality;
I25 - Education and Economic Development;
J13 - Fertility • Family Planning • Child Care • Children • Youth;
O54 - Latin America • Caribbean
Catégorie
Matériel d'Apprentissage
Investir dans les cinq premières années de vie est fondamental pour le développement de la petite enfance (DPE) et contribue à accroître la productivité des sociétés, à réduire la pauvreté et à promouvoir l'égalité. Les écarts socio-économiques et ethniques dans les niveaux de DPE sont observables dès les premières années de vie et, à l'entrée à l'école primaire, ils deviennent substantiels et peuvent accentuer les inégalités plus tard dans la vie. Ce document offre un aperçu du Cadre sectoriel, qui présente des actions ayant un impact sur les niveaux de DPE, en particulier parmi les groupes les plus vulnérables, et qui, par conséquent, aident à réduire ces écarts.
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