América Latina en PISA 2012: ¿Cómo se relaciona el aprendizaje estudiantil con las políticas de evaluación y rendición de cuentas?

María Soledad Bos; Alejandro Ganimian; Emiliana Vegas

doi:10.18235/0006059

América Latina en PISA 2012: ¿Cómo se relaciona el aprendizaje estudiantil con las políticas de evaluación y rendición de cuentas?

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Autor

Bos, María Soledad ;

Ganimian, Alejandro ;

Vegas, Emiliana

Fecha de emisión

Mar 2014

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DOI

http://dx.doi.org/10.18235/0006059

Tema

Monitoreo y Evaluación;

Evaluación Educativa;

Educación Primaria y Secundaria;

Prueba PISA

País

Argentina;

Brasil;

Chile;

Colombia;

Costa Rica;

México;

Perú;

Uruguay

Categoría

Catálogos y Folletos

En el 2012, ocho países de América Latina (Argentina, Brasil, Chile, Colombia, Costa Rica, México, Perú y Uruguay) participaron en el Programa para la Evaluación Internacional de Alumnos (PISA, por sus siglas en inglés) -una prueba que evaluó lo que los jóvenes de 15 años saben y pueden hacer en matemática, lectura y ciencia en 65 sistemas educativos. Este brief #7 analiza los datos que recolecta PISA sobre las políticas de evaluación y su relación con el aprendizaje estudiantil en la región.