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| dc.title | Nota de evidencia CIMA #01: Comprender los mapas de evidencia y los mapas de brechas de evidencia: Qué son y por qué son importantes |
| dc.contributor.author | Villalba, Harold |
| dc.contributor.orgunit | División de Educación |
| dc.date.available | 2026-06-17T00:06:00 |
| dc.date.issue | 2026-06-17T00:06:00 |
| dc.description.abstract | Esta nota inaugura una serie dedicada al análisis de la evidencia rigurosa disponible a nivel mundial sobre una amplia gama de temas educativos. Está dirigida a responsables de políticas públicas, investigadores y profesionales que buscan comprender mejor cómo las revisiones sistemáticas, los mapas de evidencia y los mapas de brechas de evidencia pueden apoyar la toma de decisiones informadas por la evidencia en educación y otros sectores sociales. Estas herramientas ayudan a sintetizar y organizar amplios cuerpos de investigación al identificar dónde se concentra la evidencia, dónde persisten brechas importantes de conocimiento y qué intervenciones o resultados han sido estudiados con mayor rigor. Tanto los mapas de evidencia como los mapas de brechas de evidencia suelen representarse visualmente mediante burbujas distribuidas en matrices, lo que permite a los lectores identificar rápidamente patrones en la evidencia disponible antes de examinar los hallazgos con mayor profundidad. |
| dc.format.extent | 4 |
| dc.identifier.doi | http://dx.doi.org/10.18235/0014075 |
| dc.identifier.url | https://publications.iadb.org/publications/english/document/Cima-Evidence-Brief-01-Understanding-Evidence-Gap-Maps-What-They-Are-and-Why-They-Matter.pdf |
| dc.identifier.url | https://publications.iadb.org/publications/spanish/document/Nota-de-evidencia-CIMA-01-Comprender-los-mapas-de-evidencia-y-los-mapas-de-brechas-de-evidencia-Que-son-y-por-que-son-importantes.pdf |
| dc.identifier.url | https://publications.iadb.org/publications/portuguese/document/Nota-de-Evidência-CIMA-01-Compreendendo-os-mapas-de-evidencia-e-os-mapas-de-lacunas-de-evidencia-O-que-são-e-por-que-importam.pdf |
| dc.language.iso | es |
| dc.publisher | Inter-American Development Bank |
| dc.subject | Educación |
| dc.subject | Política Pública |
| dc.subject | Confianza |
| dc.subject | Habilidades |
| dc.subject | Habilidad Socioemocional |
| dc.subject | Diversidad e Inclusión |
| dc.subject | Salud |
| dc.subject | Gerencia Social |
| dc.subject | Resolución de Conflictos |
| dc.subject | Desarrollo Cognitivo |
| dc.subject | Formulación de Política |
| dc.subject | Identidad de Género |
| dc.subject | Género |
| dc.subject.jelcode | I21 - Analysis of Education |
| dc.subject.jelcode | I28 - Government Policy |
| dc.subject.jelcode | C93 - Field Experiments |
| dc.subject.jelcode | D83 - Search • Learning • Information and Knowledge • Communication • Belief • Unawareness |
| dc.type | Catálogos y Folletos |
| idb.identifier.pubnumber | IDB-CB-01168 |
| idb.operation | RG-T4726 |