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| dc.title | Nota CIMA #28: ¿es posible potenciar la escuela con tutorías telefónicas en Paraguay? |
| dc.contributor.author | Castro, Eleno |
| dc.contributor.author | Oubiña, Victoria |
| dc.contributor.author | Zoido, Pablo |
| dc.contributor.orgunit | División de Educación |
| dc.coverage | Paraguay |
| dc.date.available | 2024-10-21T00:10:00 |
| dc.date.issue | 2024-10-21T00:10:00 |
| dc.description.abstract | Más apoyo, aunque sea por teléfono, mejora el logro escolar y los aprendizajes de los estudiantes. En Paraguay, los estudiantes con tutorías recibieron mejores calificaciones de sus profesores y mejoraron su desempeño en pruebas de matemáticas. Las tutorías son una herramienta valiosa para acelerar aprendizajes y potenciar el trabajo que se realiza en la escuela. |
| dc.format.extent | 4 |
| dc.identifier.doi | http://dx.doi.org/10.18235/0013207 |
| dc.identifier.url | https://publications.iadb.org/publications/spanish/document/Nota-CIMA-28-es-posible-potenciar-la-escuela-con-tutorias-telefonicas-en-Paraguay.pdf |
| dc.language.iso | es |
| dc.publisher | Inter-American Development Bank |
| dc.subject | Aprendizaje Adaptativo |
| dc.subject | Maestro |
| dc.subject | Aprendizaje Híbrido |
| dc.subject | Enseñanza de las Matemáticas |
| dc.subject | Educación |
| dc.subject | Alfabetización y Aritmética |
| dc.subject | Operación de Préstamo |
| dc.subject | Evaluación Educativa |
| dc.subject | Aprendizaje |
| dc.subject.jelcode | I20 - Education and Research Institutions: General |
| dc.subject.jelcode | I25 - Education and Economic Development |
| dc.subject.jelcode | I28 - Government Policy |
| dc.subject.keywords | tutoría;Aprendizajes;Paraguay |
| idb.identifier.pubnumber | IDB-CB-00985 |
| idb.operation | RG-T4281 |