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dc.titleAmérica Latina Experiencias exitosas de tutorías remotas
dc.contributor.authorZoido, Pablo
dc.contributor.authorFlores, Iván
dc.contributor.authorSzékely, Miguel
dc.contributor.authorHevia, Felipe
dc.contributor.orgunitDivisión de Educación
dc.coverageEl Salvador
dc.coverageGuatemala
dc.coverageMéxico
dc.date.available2023-08-07T00:08:00
dc.date.issue2023-08-01T00:08:00
dc.description.abstractEste documento presenta los resultados de intervenciones de tutorías remotas en matemáticas para niños de 9 a 14 años en El Salvador, Guatemala y México, realizadas por gobiernos locales en colaboración con el Banco Interamericano de Desarrollo entre los años 2021 y 2023. Se registraron impactos significativos de 0.21 a 0.23 desviaciones estándar, en aprendizajes básicos de matemáticas, en niños que recibieron al menos una tutoría, con un mayor avance en aquellos que completaron las ocho sesiones del programa.
dc.format.extent20
dc.identifier.doihttp://dx.doi.org/10.18235/0005047
dc.identifier.urlhttps://publications.iadb.org/publications/spanish/document/America-Latina-Experiencias-exitosas-de-tutorias-remotas.pdf
dc.language.isoes
dc.publisherInter-American Development Bank
dc.subjectNiños
dc.subjectEducación a Distancia
dc.subjectAprendizaje
dc.subjectEnseñanza de las Matemáticas
dc.subjectDesviación Estándar
dc.subjectPandemias
dc.subject.jelcodeI20 - Education and Research Institutions: General
dc.subject.jelcodeI24 - Education and Inequality
dc.subject.jelcodeI25 - Education and Economic Development
dc.subject.jelcodeI28 - Government Policy
dc.subject.keywordsinvestigación en educación;desigualdad;Desarrollo Económico;política gubernamental;educación remota;Tecnología Educativa;Tutorías;Aprendizajes
dc.typeCatálogos y Folletos
idb.identifier.pubnumberIDB-CB-00785
idb.operationRG-T4136
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