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dc.titleEl poder del currículo para transformar la educación: cómo los sistemas educativos incorporan las habilidades del siglo XXI para preparar a los estudiantes ante los desafíos actuales
dc.contributor.authorMateo-Berganza Díaz, María Mercedes
dc.contributor.authorLim, JungKyu Rhys
dc.contributor.authorPellicer Iborra, Carmen
dc.contributor.authorLópez, Esteve
dc.contributor.authorRodríguez, Henar
dc.contributor.authorLópez, Rosa
dc.contributor.authorMagro Mazo, Carlos
dc.contributor.authorVásquez Guerra, Andrea
dc.contributor.authorQuesada Alvarado, Ana
dc.contributor.authorBrooks-Young, Susan
dc.contributor.authorÁlvarez, Ximena
dc.contributor.authorRamos, Yolanda
dc.contributor.authorRivas, Axel
dc.contributor.authorBarrenechea, Ignacio
dc.contributor.authorBrazão, Vasco
dc.contributor.authorNdebele, Varaidzo
dc.contributor.authorNathan, Debra
dc.contributor.authorGroot, Bibi
dc.contributor.editorMateo-Berganza Díaz, María Mercedes
dc.contributor.editorLim, JungKyu Rhys
dc.contributor.orgunitDivisión de Educación
dc.contributor.orgunitDivisión de Educación
dc.coverageAmérica Latina y el Caribe
dc.coverageAmérica Latina y el Caribe
dc.date.available2022-09-15T00:09:00
dc.date.issue2022-07-01T00:07:00
dc.description.abstractLa reforma curricular ocupa hoy un lugar destacado en la agenda educativa. Las brechas de habilidades entre lo que la sociedad y el mercado laboral demandan y lo que los sistemas formales de educación y formación proporcionan son cada vez mayores. El currículo es el principal instrumento de los sistemas educativos para traducir a contenidos, competencias y habilidades específicas, lo que la sociedad necesita, en términos de capital humano. Refleja los estándares de lo que los estudiantes deben saber y ser capaces de hacer al final de sus años escolares y formativos. Sin embargo, independientemente del enfoque que adopten los sistemas educativos para diseñar sus currículos, no siempre existe una correspondencia directa entre los estándares previstos sobre el papel (esto es, el currículo previsto) y la enseñanza y el aprendizaje reales que se producen, efectivamente, en el aula (es decir, el currículo de facto). Este informe examina cómo diferentes sistemas educativos dentro y fuera de la región de América Latina y el Caribe han incorporado las competencias del siglo XXI en sus currículos, y las condiciones que permiten trasladar el plan de estudios previsto a un plan de estudios de facto en el aula. La forma en la que se eduque y forme a las personas hoy determinará si los países de la región podrán transformarse y ofrecer mayor prosperidad y oportunidades para todos.
dc.format.extent194
dc.identifier.doihttp://dx.doi.org/10.18235/0004360
dc.identifier.urlhttps://publications.iadb.org/publications/english/document/The-power-of-curriculum-to-transform-education-How-education-systems-incorporate-21st-century-skills-to-prepare-students-for-todays-challenges.pdf
dc.identifier.urlhttps://publications.iadb.org/publications/spanish/document/El-poder-del-curriculo-para-transformar-la-educacion-como-los-sistemas-educativos-incorporan-las-habilidades-del-siglo-XXI-para-preparar-a-los-estudiantes-ante-los-desafios-actuales.pdf
dc.language.isoes
dc.publisherInter-American Development Bank
dc.subjectCurrículo
dc.subjectHabilidades
dc.subjectMaestro
dc.subjectAprendizaje
dc.subjectEducación
dc.subjectDiseño Instruccional
dc.subjectInstitución Educativa
dc.subjectGestión Educativa
dc.subjectInvestigación Educativa
dc.subjectCompetencia Digital
dc.subjectEducación Comunitaria
dc.subjectConocimiento
dc.subjectCiencia y Tecnología
dc.subjectPrueba Educativa
dc.subjectHabilidades del Siglo XXI
dc.subjectHabilidad Ocupacional
dc.subjectHabilidad Socioemocional
dc.subjectNecesidad de Habilidades
dc.subjectHabilidad de Aprendizaje
dc.subjectDesarrollo Cognitivo
dc.subjectPresupuesto Educativo
dc.subject.jelcodeI20 - Education and Research Institutions: General
dc.subject.jelcodeI21 - Analysis of Education
dc.subject.jelcodeI25 - Education and Economic Development
dc.subject.jelcodeI28 - Government Policy
dc.subject.jelcodeI30 - Welfare, Well-Being, and Poverty: General
dc.subject.jelcodeJ24 - Human Capital • Skills • Occupational Choice • Labor Productivity
dc.subject.keywordscurrículo;reforma curricular;habilidades del siglo XXI;brechas de habilidades;educación;habilidad socioemocional;conocimiento y aprendizaje;capacidad de aprendizaje;tecnologia educativa;plan de estudios
dc.typeNotas Técnicas
idb.identifier.pubnumberIDB-TN-02516
idb.operationRG-T3591
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