El embudo de la exclusión educativa en Mesoamérica

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Autor
Ramírez, María José ;
Fecha de emisión
Jan 2020
Asunto
Logro Educativo;
Abandono Escolar;
Jóvenes y Niños;
Educación Primaria;
Educación Preescolar
JEL code
J21 - Labor Force and Employment, Size, and Structure
Country
Colombia;
México;
Guatemala;
Panamá;
El Salvador;
República Dominicana;
Belice;
Honduras;
Nicaragua;
Costa Rica
Categoría
Catálogos y Folletos
El informe analiza las trayectorias educativas de los niños y jóvenes en los 10 países de Mesoamérica, desde que ingresan al preescolar hasta que terminan la secundaria. Los resultados muestran que, lamentablemente, las trayectorias educativas de los niños y jóvenes de Mesoamérica se parecen a un embudo. Empiezan muchos, terminan pocos y los que aprenden son aún menos. Los que parten enfrentan múltiples barreras o filtros para continuar sus estudios y aprender. Algunos abandonan la escuela en la primaria, otros muchos en la secundaria. Solo unos pocos alcanzan los niveles de aprendizaje mínimos necesarios para continuar con sus estudios y contribuir a la sociedad. Los demás quedan excluidos del sistema, ya sea porque no asisten a la escuela, o porque no aprenden.