Camino hacia la inclusión educativa: 4 pasos para la construcción de sistemas de protección de trayectorias. Paso 4: cuatro experiencias en América Latina

Gonzalo Almeyda; Catalina Amenabar Gonzalez; Cecilia Giambruno; Analia Jaimovich; Victoria Oubiña; Marcelo Pérez Alfaro; Liora Schwartz; Pablo Zoido

doi:10.18235/0013496

Camino hacia la inclusión educativa: 4 pasos para la construcción de sistemas de protección de trayectorias. Paso 4: cuatro experiencias en América Latina

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Autor

Almeyda, Gonzalo ;

Amenabar Gonzalez, Catalina ;

Giambruno, Cecilia ;

Jaimovich, Analia ;

Oubiña, Victoria ;

Pérez Alfaro, Marcelo ;

Schwartz, Liora ;

Zoido, Pablo

Fecha de emisión

Abr 2025

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DOI

http://dx.doi.org/10.18235/0013496

Tema

Institución Educativa;

Salvaguardia;

Logro Educativo;

Educación;

Gestión Educativa;

Programa de Enseñanza y Aprendizaje;

Escuela Secundaria;

Conocimiento;

Acceso a la Educación;

Política Educativa;

Ministerios;

Abandono Escolar;

Servicio Educativo

Código JEL

I20 - Education and Research Institutions: General;

I21 - Analysis of Education;

I28 - Government Policy

Categoría

Catálogos y Folletos

Este informe describe prácticas efectivas para la inclusión educativa en América Latina, centrándose en los estudios de caso clave de Costa Rica, Chile, Uruguay y el estado de Sergipe en Brasil. Destaca la importancia de la gobernanza institucional, los sistemas de alerta temprana, las intervenciones oportunas y los resultados logrados a través de un enfoque integral de protección de trayectorias. El documento sirve como guía para responsables políticos y educadores que buscan promover trayectorias educativas completas, especialmente para las poblaciones más vulnerables.

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