Aulas activas: El rol del docente activador en el involucramiento de los estudiantes
Fecha de emisión
Dec 2020
Asunto
Escuela Secundaria;
Calidad Docente;
Interacción Profesor-Alumno;
Estrategia de Aprendizaje;
Deep Learning;
Equidad Social
JEL code
I24 - Education and Inequality;
I25 - Education and Economic Development
Country
Uruguay
Categoría
Catálogos y Folletos
La presente publicación presenta evidencia sobre el grado de asociación entre el trabajo de pedagogías activas y el compromiso o involucramiento (engagement) de estudiantes. Específicamente, se analiza el efecto del rol del docente activador desde una perspectiva de aprendizaje profundo, en el compromiso de estudiantes de educación media de Uruguay que pertenecen a la Red Global de Aprendizajes Profundo (RGA). La RGA se propone como objetivo promover el aprendizaje profundo, que busca obtener el interés de estudiantes y docentes en el proceso de aprendizaje a través de la adquisición de las competencias globales necesarias para los desafíos del mundo de hoy y del futuro.