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| dc.title | Plataformas educacionais: aspectos chave para a análise, seleção e uso efetivo na América Latina e no Caribe |
| dc.contributor.author | Farah Schwartzman, Isabel |
| dc.contributor.author | Giambruno, Cecilia |
| dc.contributor.author | Della Nina Gambi, Gabriela |
| dc.contributor.author | Pérez Alfaro, Marcelo |
| dc.contributor.orgunit | Divisão de Educação |
| dc.coverage | América Latina |
| dc.date.available | 2026-09-08T00:09:00 |
| dc.date.issue | 2026-09-08T00:09:00 |
| dc.description.abstract | A transformação digital na América Latina e no Caribe avança de forma acelerada, porém desigual, e o setor educacional acompanha esse ritmo irregular: enquanto alguns países alcançam quase universalização do acesso à internet nas escolas, outros permanecem com níveis muito baixos de conectividade e de disponibilidade de dispositivos. Nesse contexto, as plataformas educacionais surgem como um instrumento com potencial concreto de ampliar acesso, equidade e qualidade da aprendizagem desde que sejam bem selecionadas e bem implementadas. Esta nota técnica tem como objetivo apoiar os sistemas educacionais da região em duas frentes complementares. Em primeiro lugar, propõe um marco analítico multidimensional para avaliar, comparar e selecionar plataformas educacionais, organizado em quatro dimensões desenho consistente com as necessidades do usuário; desenho que fortalece o ensino e a aprendizagem; proposta consistente com o contexto de implementação; e efetividade demonstrada em pesquisas prévias detalhadas em critérios e perguntas direcionadoras respondidas em uma escala de 1 a 4. Em segundo lugar, apresenta recomendações sobre as condições estruturais e as estratégias necessárias para a implementação em escala: governança da política de transformação digital, infraestrutura digital, diretrizes de uso das tecnologias nas escolas, comitê multidisciplinar de seleção, definição de objetivos e prioridades, envolvimento de atores regionais e locais, modelos de aquisição e parcerias, análise de custos e viabilidade financeira, formação e engajamento docente, suporte pedagógico contínuo, monitoramento do uso e sustentabilidade da estratégia ao longo dos ciclos políticos. A nota sistematiza também a evidência internacional sobre a contribuição das plataformas educacionais para a aprendizagem com resultados especialmente consistentes em linguagem, sobretudo na alfabetização, e em matemática e discute as oportunidades e os riscos da incorporação da inteligência artificial generativa às plataformas utilizadas em sala de aula. Complementarmente, apresenta três casos de implementação em contextos e estágios distintos: a CARNET (Croácia), o Ceibal (Uruguay) e a política de tecnologia educacional do Brasil, que ilustram caminhos distintos rumo à implementação efetiva e sustentável. |
| dc.format.extent | 44 |
| dc.identifier.doi | http://dx.doi.org/10.18235/0014491 |
| dc.identifier.url | https://publications.iadb.org/publications/portuguese/document/Plataformas-educacionais-aspectos-chave-para-a-analise-selecao-e-uso-efetivo-na-America-Latina-e-no-Caribe.pdf |
| dc.language.iso | pt |
| dc.publisher | Inter-American Development Bank |
| dc.subject | Plataforma Digital |
| dc.subject | Instituição Educativa |
| dc.subject | Inteligência Artificial |
| dc.subject | Educação |
| dc.subject | Estratégia |
| dc.subject | Ciência e Tecnologia |
| dc.subject | Acesso à Tecnologia |
| dc.subject | Avaliação |
| dc.subject | Desenvolvimento de Infraestrutura |
| dc.subject | Estratégia de Aprendizagem |
| dc.subject | Colaboração |
| dc.subject.jelcode | I22 - Educational Finance • Financial Aid |
| dc.subject.jelcode | I20 - Education and Research Institutions: General |
| dc.subject.jelcode | I29 - Education and Research Institutions: Other |
| dc.type | Notas Técnicas |
| idb.identifier.pubnumber | IDB-TN-03398 |
| idb.operation | RG-T4470 |