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| dc.title | Educação sem Fronteiras: Lições sobre Ensino Presencial Mediado por Tecnologia na Amazônia Legal |
| dc.contributor.author | Alves Soares, Bruna |
| dc.contributor.author | Couthino de Miranda, Cecília |
| dc.contributor.author | Martins Faria, Ernesto |
| dc.contributor.author | Rodrigues, Gustavo |
| dc.contributor.author | Bourroul Gonsalves, Marcela |
| dc.contributor.author | Pérez Alfaro, Marcelo |
| dc.contributor.author | Paseto, Carolina |
| dc.contributor.author | Aguiar, Martim Ancona de F. B. |
| dc.contributor.orgunit | Divisão de Educação |
| dc.coverage | Brasil |
| dc.date.available | 2026-07-21T00:07:00 |
| dc.date.issue | 2026-07-21T00:07:00 |
| dc.description.abstract | O ensino presencial mediado por tecnologia tem se consolidado como uma estratégia essencial para ampliar o acesso à educação de qualidade em regiões remotas, como a Amazônia Legal, onde desafios geográficos, escassez de professores e limitações de infraestrutura persistem. Esta Nota Técnica analisa experiências concretas de implementação desse modelo, com foco em dois casos brasileiros (Amazonas e Manaus) e três referências internacionais e nacionais de destaque (Ceibal, no Uruguai; CARNET, na Croácia; e a Rede de Inovação para Educação Híbrida RIEH, no Brasil). A análise está estruturada em três eixos críticos para o sucesso dessas iniciativas: (i) conectividade e infraestrutura tecnológica; (ii) monitoramento das aprendizagens e do fluxo escolar; e (iii) a articulação entre professores presenciais e docentes ministrantes. A partir das evidências levantadas, a Nota apresenta recomendações práticas para gestores públicos e formuladores de políticas, destacando a importância de modelos integrados que combinem tecnologia, gestão pedagógica e fortalecimento institucional para garantir equidade e qualidade educacional em contextos desafiadores. |
| dc.format.extent | 41 |
| dc.identifier.doi | http://dx.doi.org/10.18235/0014426 |
| dc.identifier.url | https://publications.iadb.org/publications/portuguese/document/Educacao-sem-fronteiras-Licoes-sobre-ensino-presencial-mediado-por-tecnologia-na-Amazonia-legal.pdf |
| dc.language.iso | pt |
| dc.publisher | Inter-American Development Bank |
| dc.subject | Educação |
| dc.subject | Ciência e Tecnologia |
| dc.subject | Desenvolvimento de Infraestrutura |
| dc.subject | Acesso à Educação |
| dc.subject | Inovação |
| dc.subject | Aprendizagem Híbrida |
| dc.subject | Educação Primária |
| dc.subject | Ensino Médio |
| dc.subject.jelcode | I21 - Analysis of Education |
| dc.subject.jelcode | I28 - Government Policy |
| dc.subject.jelcode | O33 - Technological Change: Choices and Consequences • Diffusion Processes |
| dc.subject.keywords | Ensino mediado por tecnologia;educação;Acesso à educação;Amazônia Legal;educação de qualidade;Educação híbrida |
| dc.type | Catálogos e Folhetos |
| idb.identifier.pubnumber | IDB-CB-01215 |
| idb.operation | BR-T1587 |