@misc{38174,
title = {Nota de Evidencia CIMA #03: O que funciona na prevencao da violencia comportamental no ambiente escolar?},
author = {Näslund-Hadley, Emma and Grossi, Ariana Maria Del Mar and Prada, María Fernanda and Alonzo, Haydée},
year = {2026},
doi = {10.18235/0014407},
abstract = {As evidências provenientes de 88 avaliações de impacto mostram que as escolas podem desempenhar um papel central na prevenção das formas comportamentais de violência. As intervenções de Prevenção da Violência Comportamental (Behavioral Violence Prevention  BVP) implementadas nas escolas melhoram de forma consistente o comportamento dos estudantes, sua autorregulação emocional e suas atitudes relacionadas à violência. Nesta nota, a BVP inclui duas abordagens principais: a Terapia Cognitivo-Comportamental (TCC), que enfatiza a reestruturação cognitiva e a autorregulação, e os programas de terapia socioemocional e comportamental, que desenvolvem habilidades socioemocionais e comportamentos positivos. Impactos positivos são observados em diferentes regiões, incluindo a América Latina e o Caribe (ALC), com magnitude suficiente para serem relevantes para políticas públicas. Os modelos integrados e extracurriculares apresentam os resultados mais robustos, seguidos pelas intervenções presenciais realizadas no ambiente escolar. Embora as evidências sejam sólidas quanto à redução da agressão e do bullying, ainda existem importantes lacunas de conhecimento, especialmente em relação às intervenções em modalidade virtual, aos resultados emocionais e atitudinais, e à prevenção da violência em toda a escola ou da violência fora do ambiente escolar.},
url = {https://doi.org/10.18235/0014407}
}