@misc{35383,
title = {Nota CIMA #26: gênero e aprendizagem: entendendo as disparidades de aprendizagem na educação primária},
author = {Näslund-Hadley, Emma and Alonzo, Haydée},
year = {2024},
doi = {10.18235/0013083},
abstract = {La lacuna de gênero no sucesso da aprendizagem de matemática tende a crescer a favor dos meninos à medida que os estudantes avançam na sua jornada educacional, conforme evidenciam os dados comparados da 3 e 6 séries na educação primária. Por outro lado, a disparidade de gênero a favor das meninas nos resultados da aprendizagem de leitura tipicamente diminui entre a 3 e a 6 séries na maioria dos países. Enquanto o gênero explica significativamente as lacunas de aprendizagem em matemática, não explica de maneira consistente as lacunas em linguagem e ciências.},
url = {https://doi.org/10.18235/0013083}
}