Interacción de participantes en un curso latinoamericano de capacitación en línea sobre liderazgo

Este trabajo se basa en recientes investigaciones y analiza las interacciones de los participantes en un curso de formación en línea sobre liderazgo, con una duración de 12 semanas con participantes de 14 países latinoamericanos. El documento sistematiza la experiencia del Instituto Interamericano para el Desarrollo Social (INDES) y constituye un caso de estudio de una experiencia en un curso de capacitación en línea¿es decir, no universitario ni académico. La investigación se concentra específicamente en los efectos e influencias de diferentes tipos de interacción, tomando particularmente en cuenta las complejidades e interrelaciones de la participación, el pensamiento crítico, el desempeño académico y su relación con el sexo del participante. El informe cuantifica los mensajes participante-participante en las diferentes discusiones en línea, relaciona los mensajes con los tipos de actividades así como con los resultados de aprendizaje y mide los niveles de pensamiento crítico en los mensajes. El análisis se lleva a cabo por sexo, para resaltar las similitudes y diferencias entre participantes hombres y mujeres. Al final se analizan brevemente otras formas de interacción (participante-contenido, interfaz y tutor), utilizando informes y encuestas de los participantes. Los resultados sugieren influencias favorables de la interacción para un curso en línea, ilustradas por correlaciones positivas tanto entre la calificación de los trabajos escritos y el número de mensajes en los foros de actividades como el número total de mensajes en todos los Foros. Otros resultados sugieren ciertas preferencias por foros de discusión particulares dependiendo del sexo del participante, pero debido al tamaño pequeño de la muestra no fue posible sacar conclusiones definitivas.