¿Se mejora la escolaridad con becas de mayor monto?: La evidencia de las localidades urbanas de México

DATE
Jan 2018
Estudiamos los efectos de incrementar las becas educativas en la escolaridad de los estudiantes de educación secundaria y bachillerato de ingresos bajos y medios en México. Desde 2009, el programa Oportunidades de transferencias monetarias condicionadas (TMC) incrementó las becas educativas para los estudiantes en niveles secundario y de bachillerato, en promedio, en 27 por ciento para las mujeres y 30 por ciento para los hombres. Este cambio se hizo en 263 de las 630 localidades urbanas del país. Utilizando bases de datos administrativos y una estrategia de identificación “diferencias-en-diferencias” (DD por sus siglas en inglés), encontramos que los estudiantes cuyas familias recibieron becas mayores, exhiben tasas de deserción más bajas en la educación secundaria y aumentan la graduación del bachillerato hasta en 33,5 por ciento. El tamaño de los efectos no varía sustancialmente por sexo o habilidad académica, medida a través de una prueba estandarizada, en línea de base. El ingreso futuro esperado por la mayor escolaridad compensa el costo de las becas educativas en una proporción de más de dos a uno. Los patrones que observamos guardan coherencia con una demanda elástica de escolaridad, lo que sugiere que incrementar el componente escolar de las transferencias monetarias condicionadas puede ser un modo eficiente de aumentar la escolaridad entre los estudiantes de bajos ingresos.