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| dc.title | PISA en América Latina y el Caribe 2025: ¿Cómo usan la IA los estudiantes de América Latina y qué tan preparadas están sus escuelas? |
| dc.contributor.author | Mateo-Berganza Díaz, María Mercedes |
| dc.contributor.author | Barajas Prieto, Luis Eduardo |
| dc.contributor.author | Del Toro Mijares, Ana Teresa |
| dc.contributor.author | Giambruno, Cecilia |
| dc.contributor.author | Suarez Enciso, Sonia |
| dc.contributor.orgunit | División de Educación |
| dc.coverage | América Latina |
| dc.coverage | Caribe |
| dc.date.available | 2026-10-13T00:10:00 |
| dc.date.issue | 2026-10-13T00:10:00 |
| dc.description.abstract | En América Latina, la mitad de los estudiantes usa chatbots de IA al menos una vez por semana como apoyo para prender, una proporción mayor que en la OCDE. Las escuelas, en cambio, van por detrás: su nivel de preparación para promover el aprendizaje digital sigue siendo bajo e inferior al de la OCDE. |
| dc.format.extent | 4 |
| dc.identifier.doi | http://dx.doi.org/10.18235/0014556 |
| dc.identifier.url | https://publications.iadb.org/publications/spanish/document/PISA-en-America-Latina-y-el-Caribe-2025-Como-usan-la-IA-los-estudiantes-de-America-Latina-y-que-tan-preparadas-estan-sus-escuelas.pdf |
| dc.language.iso | es |
| dc.publisher | Inter-American Development Bank |
| dc.subject | Inteligencia Artificial |
| dc.subject | Evaluación Educativa |
| dc.subject | Escuela Secundaria |
| dc.subject | Evaluación |
| dc.subject | Educación |
| dc.subject.jelcode | I21 - Analysis of Education |
| dc.subject.jelcode | I24 - Education and Inequality |
| dc.subject.keywords | docentes |
| dc.type | Catálogos y Folletos |
| idb.identifier.pubnumber | IDB-CB-01260 |
| idb.operation | RG-T4726 |