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dc.titlePISA en Ámerica Latina y el Caribe 2025: ¿Cuántos tienen bajo desempeño?
dc.contributor.authorArias Ortiz, Elena
dc.contributor.authorSuarez Enciso, Sonia
dc.contributor.authorGiambruno, Cecilia
dc.contributor.authorPrieto Espinoza, Guillermo Jr
dc.contributor.authorZoido, Pablo
dc.contributor.orgunitDivisión de Educación
dc.coverageArgentina
dc.coverageBrasil
dc.coverageChile
dc.coverageColombia
dc.coverageCosta Rica
dc.coverageEcuador
dc.coverageRepública Dominicana
dc.coverageEl Salvador
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dc.coverageParaguay
dc.coveragePerú
dc.coverageUruguay
dc.date.available2026-09-08T06:02:37
dc.date.issue2026-09-08T00:09:00
dc.description.abstractEn América Latina, casi seis de cada diez estudiantes no alcanzan las competencias básicas en lectura y ciencias, y ocho de cada diez no las alcanzan en matemática. Al incorporar la resolución de problemas computacionales y el compromiso con el aprendizaje, menos de uno de cada diez puede considerarse un estudiante competente.
dc.format.extent1
dc.identifier.doihttp://dx.doi.org/10.18235/0014494
dc.identifier.urlhttps://publications.iadb.org/publications/spanish/document/PISA-en-Ámerica-Latina-y-el-Caribe-2025-Cuantos-tienen-bajo-desempeno.pdf
dc.language.isoes
dc.publisherInter-American Development Bank
dc.relation.seriesNotas PISA
dc.subjectEvaluación del Desempeño
dc.subjectEvaluación
dc.subjectEvaluación Educativa
dc.subjectEducación
dc.subjectEscuela Secundaria
dc.subject.jelcodeI21 - Analysis of Education
dc.subject.jelcodeI24 - Education and Inequality
dc.subject.keywordsPISA;Education; Education and Inequality;Education Quality;Equality of Opportunity;Achivement Gap;PISA Brief
dc.typeCatálogos y Folletos
idb.identifier.pubnumberIDB-CB-01242
idb.operationRG-T4726
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