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dc.titleInteligencia artificial y educación: construyendo el futuro mediante la transformación digital
dc.contributor.authorArias Ortiz, Elena
dc.contributor.authorCastro Vergara, Nicolás
dc.contributor.authorForero Pabón, Tatiana
dc.contributor.authorDella Nina Gambi, Gabriela
dc.contributor.authorGiambruno, Cecilia
dc.contributor.authorPérez Alfaro, Marcelo
dc.contributor.authorRodríguez Segura, Daniel
dc.contributor.orgunitDivisión de Educación
dc.coverageAmérica Latina
dc.coverageCaribe
dc.date.available2025-04-23T00:04:00
dc.date.issue2025-04-23T00:04:00
dc.description.abstractDurante décadas, la tecnología ha sido promovida como una solución para los desafíos educativos en América Latina y el Caribe. El entusiasmo inicial sugería que las herramientas digitales podrían llegar a revolucionar el acceso y la calidad del aprendizaje. Sin embargo, la implementación en el mundo real ha mostrado resultados mixtos, debido a que la falta de integración pedagógica y de infraestructura ha limitado su impacto. A medida que la inteligencia artificial (IA) se perfila como la próxima frontera en la educación, la transformación digital del sector presenta tanto oportunidades como riesgos. Esta tensión plantea una pregunta urgente: ¿puede la IA convertirse en la fuerza transformadora que promete ser, o enfrentará los mismos obstáculos que han limitado a las innovaciones tecnológicas anteriores? La respuesta dependerá no solo de los avances tecnológicos, sino también de la calidad de la investigación, la evaluación crítica y la implementación y monitoreo cuidadosos de las políticas que acompañen la integración de la IA en la educación. Al sintetizar las lecciones de experiencias previas y abordar las incertidumbres emergentes sobre el rol de la IA en el ámbito educativo, este estudio ofrece a los responsables de política pública recomendaciones prácticas basadas en evidencia. Presenta un marco conceptual para orientar la integración efectiva de la tecnología en la educación, proporcionando un enfoque estructurado para establecer objetivos, articular una teoría del cambio e identificar los componentes clave para una implementación exitosa. En definitiva, el objetivo es asegurar que la inteligencia artificial y otras tecnologías digitales no sean integradas sin un sentido definido, sino que se implementen de forma tal que generen mejoras cuantificables en la calidad, la equidad y la eficiencia educativa en toda la región.
dc.format.extent95
dc.identifier.doihttp://dx.doi.org/10.18235/0013500
dc.identifier.urlhttps://publications.iadb.org/publications/english/document/AI-and-Education-Building-the-Future-Through-Digital-Transformation.pdf
dc.identifier.urlhttps://publications.iadb.org/publications/spanish/document/Inteligencia-artificial-y-educacion-construyendo-el-futuro-mediante-la-transformacion-digital.pdf
dc.identifier.urlhttps://publications.iadb.org/publications/portuguese/document/IA-e-educacao-Construindo-o-futuro-pela-transformacao-digital.pdf
dc.language.isoes
dc.publisherInter-American Development Bank
dc.subjectCiencia y Tecnología
dc.subjectMaestro
dc.subjectEducación
dc.subjectInteligencia Artificial
dc.subjectTransformación Digital
dc.subjectDesarrollo de Infraestructura
dc.subjectInversión
dc.subjectInternet
dc.subjectAprendizaje
dc.subjectInstitución Educativa
dc.subjectPolítica Pública
dc.subjectPolítica Educativa
dc.subjectGestión Educativa
dc.subjectEducación Basada en Resultados
dc.subjectTecnología Digital
dc.subject.jelcodeI20 - Education and Research Institutions: General
dc.subject.jelcodeI22 - Educational Finance • Financial Aid
dc.subject.jelcodeI29 - Education and Research Institutions: Other
dc.typeNotas Técnicas
idb.identifier.pubnumberIDB-TN-03122
idb.operationRG-T4470
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