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dc.titleAmérica Latina y el Caribe en PISA 2022: ¿cuánto mejoró la región?
dc.contributor.authorArias Ortiz, Elena
dc.contributor.authorBos, María Soledad
dc.contributor.authorGiambruno, Cecilia
dc.contributor.authorZoido, Pablo
dc.contributor.orgunitDivisión de Educación
dc.coverageArgentina
dc.coverageBrasil
dc.coverageColombia
dc.coverageChile
dc.coveragePerú
dc.coveragePanamá
dc.coverageParaguay
dc.coverageMéxico
dc.coverageRepública Dominicana
dc.coverageGuatemala
dc.coverageCosta Rica
dc.coverageUruguay
dc.coverageAmérica Latina y el Caribe
dc.date.available2023-12-05T00:12:00
dc.date.issue2023-12-05T00:12:00
dc.description.abstractPISA 2022 registra una caída sin precedentes en el desempeño de la OCDE para Matemática y Lectura. La región presenta tendencias dispares. La mayoría de los países venían experimentando una leve mejora de largo plazo, pero esta tendencia se reduce o se revierte entre 2018 y 2022.
dc.format.extent4
dc.identifier.doihttp://dx.doi.org/10.18235/0005317
dc.identifier.urlhttps://publications.iadb.org/publications/english/document/Latin-America-and-the-Caribbean-in-PISA-2022-How-Much-did-the-Region-Improve.pdf
dc.identifier.urlhttps://publications.iadb.org/publications/spanish/document/America-Latina-y-el-Caribe-en-PISA-2022-cuanto-mejoro-la-region.pdf
dc.language.isoes
dc.publisherInter-American Development Bank
dc.subjectEnseñanza de las Matemáticas
dc.subjectAlfabetización y Aritmética
dc.subjectPrueba PISA
dc.subjectEducación
dc.subjectEvaluación Educativa
dc.subjectAprendizaje
dc.subject.jelcodeI21 - Analysis of Education
dc.subject.keywordseducación;Aprendizaje;calidad educativa;Evaluación educativa;América Latina y el Caribe
dc.typeCatálogos y Folletos
idb.identifier.pubnumberIDB-CB-00849
idb.operationRG-T4281
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