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dc.titleAmérica Latina y el Caribe en PISA 2022: ¿cuántos tienen bajo desempeño?
dc.contributor.authorArias Ortiz, Elena
dc.contributor.authorBos, María Soledad
dc.contributor.authorGiambruno, Cecilia
dc.contributor.authorZoido, Pablo
dc.contributor.orgunitDivisión de Educación
dc.coverageArgentina
dc.coverageBrasil
dc.coverageChile
dc.coverageColombia
dc.coverageCosta Rica
dc.coverageRepública Dominicana
dc.coverageMéxico
dc.coveragePanamá
dc.coverageParaguay
dc.coverageGuatemala
dc.coveragePerú
dc.coverageUruguay
dc.coverageJamaica
dc.coverageEl Salvador
dc.coverageAmérica Latina y el Caribe
dc.date.available2023-12-05T00:12:00
dc.date.issue2023-12-05T00:12:00
dc.description.abstractTres de cada cuatro estudiantes de la región tienen bajo desempeño en Matemática y la mitad no tiene habilidades básicas de Lectura. Entre 2018 y 2022 este porcentaje aumentó en casi todos los países de la región
dc.format.extent4
dc.identifier.doihttp://dx.doi.org/10.18235/0005316
dc.identifier.urlhttps://publications.iadb.org/publications/english/document/Latin-America-and-the-Caribbean-in-PISA-2022-How-Many-Students-are-Low-Performers.pdf
dc.identifier.urlhttps://publications.iadb.org/publications/spanish/document/America-Latina-y-el-Caribe-en-PISA-2022-cuantos-tienen-bajo-desempeno.pdf
dc.language.isoes
dc.publisherInter-American Development Bank
dc.subjectEducación
dc.subjectEnseñanza de las Matemáticas
dc.subjectAlfabetización y Aritmética
dc.subjectPrueba PISA
dc.subjectHabilidad Ocupacional
dc.subjectHabilidades
dc.subjectEvaluación Educativa
dc.subjectAprendizaje
dc.subject.jelcodeI21 - Analysis of Education
dc.subject.keywordseducación;Aprendizaje;calidad educativa;Evaluación educativa;América Latina y el Caribe
dc.typeCatálogos y Folletos
idb.identifier.pubnumberIDB-CB-00850
idb.operationRG-T4281
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