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dc.titleAmérica Latina y el Caribe en PISA 2022: ¿cómo le fue a la región?
dc.contributor.authorArias Ortiz, Elena
dc.contributor.authorBos, María Soledad
dc.contributor.authorGiambruno, Cecilia
dc.contributor.authorZoido, Pablo
dc.contributor.orgunitDivisión de Educación
dc.coverageArgentina
dc.coverageBrasil
dc.coverageChile
dc.coverageColombia
dc.coverageCosta Rica
dc.coverageParaguay
dc.coveragePanamá
dc.coveragePerú
dc.coverageGuatemala
dc.coverageJamaica
dc.coverageUruguay
dc.coverageEl Salvador
dc.coverageMéxico
dc.coverageRepública Dominicana
dc.coverageAmérica Latina y el Caribe
dc.date.available2023-12-05T00:12:00
dc.date.issue2023-12-05T00:12:00
dc.description.abstractAmérica Latina y el Caribe se ubica en la mitad inferior del ranking global de calidad educativa en Matemática, Lectura y Ciencia. Todos los países de la región están mejor posicionados en Lectura, que en Matemática y Ciencia. El estudiante promedio de la región presenta un rezago en puntaje de Matemática equivalente a 5 años de escolaridad respecto a la OCDE.
dc.format.extent4
dc.identifier.doihttp://dx.doi.org/10.18235/0005318
dc.identifier.urlhttps://publications.iadb.org/publications/english/document/Latin-America-and-the-Caribbean-in-PISA-2022-How-did-the-Region-Perform.pdf
dc.identifier.urlhttps://publications.iadb.org/publications/spanish/document/America-Latina-y-el-Caribe-en-PISA-2022-omo-le-fue-a-la-region.pdf
dc.language.isoes
dc.publisherInter-American Development Bank
dc.subjectEducación
dc.subjectEnseñanza de las Matemáticas
dc.subjectAlfabetización y Aritmética
dc.subjectPrueba PISA
dc.subjectInstitución Educativa
dc.subjectEvaluación Educativa
dc.subjectAprendizaje
dc.subjectEducación STEM
dc.subject.jelcodeI21 - Analysis of Education
dc.subject.keywordseducación;Aprendizaje;calidad educativa;Evaluación educativa;América Latina y el Caribe
dc.typeCatálogos y Folletos
idb.identifier.pubnumberIDB-CB-00848
idb.operationRG-T4281
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