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| dc.title | ¿Cómo preparan los innovadores disruptivos a los estudiantes de hoy para ser la fuerza laboral del mañana? |
| dc.contributor.author | Sara-Kennedy, Edward |
| dc.contributor.orgunit | División de Educación |
| dc.date.available | 2023-05-03T00:05:00 |
| dc.date.issue | 2023-03-14T00:03:00 |
| dc.description.abstract | América Latina y el Caribe enfrenta numerosos desafíos, como la educación de baja calidad, la falta de bienestar, y sociedades que son excluyentes y poco pacíficas. Las causas son complejas, pero están relacionadas con sistemas educativos obsoletos, ineficaces y que tienen una financiación insuficiente. La tensión emocional que generó la pandemia continúa creando nuevos desafíos y sacando a la luz problemas que se han descuidado durante mucho tiempo. Por esto, existe una necesidad urgente de una solución disruptiva que apoye a los educadores, padres y estudiantes a superar los problemas existentes, y a prepararlos para la incertidumbre que se avecina. En este resumen, presentamos Edumoción, el modelo y la solución pedagógica exclusiva de Coschool que centra la educación en la emoción. Es a través del desarrollo de las habilidades y el bienestar socioemocional y profesional de los educadores, que los docentes pueden llegar a ser un mayor apoyo en el desarrollo de las competencias socioemocionales, académicas y globales de sus estudiantes. Por medio de la plataforma y la comunidad de aprendizaje de Edumoción, los educadores cuentan con las herramientas, el conocimiento y una red de apoyo para desarrollarse profesional y personalmente. Así, la metodología Edumoción permite a los docentes transferir habilidades y conocimientos a sus alumnos en entornos de aprendizaje seguros e inclusivos. |
| dc.format.extent | 27 |
| dc.identifier.doi | http://dx.doi.org/10.18235/0004779 |
| dc.identifier.url | https://publications.iadb.org/publications/english/document/How-Do-Disruptive-Innovators-Prepare-Todays-Students-to-be-Tomorrows-Workforce-Coschools-Edumocion-Centering-The-Emotion-in-Education.pdf |
| dc.identifier.url | https://publications.iadb.org/publications/spanish/document/Como-preparan-los-innovadores-disruptivos-a-los-estudiantes-de-hoy-para-ser-la-fuerza-laboral-del-manana.pdf |
| dc.language.iso | es |
| dc.publisher | Inter-American Development Bank |
| dc.subject | Educación |
| dc.subject | Objetivos de Desarrollo Sostenible |
| dc.subject | Aprendizaje |
| dc.subject | Habilidad Socioemocional |
| dc.subject | Desarrollo Socio Emocional |
| dc.subject | Institución Educativa |
| dc.subject | Fuerza Laboral |
| dc.subject | Habilidades |
| dc.subject | Habilidades del Siglo XXI |
| dc.subject | Maestro |
| dc.subject | Salud mental |
| dc.subject | Investigación Educativa |
| dc.subject | Servicio Educativo |
| dc.subject | Jóvenes y Niños |
| dc.subject.jelcode | I20 - Education and Research Institutions: General |
| dc.subject.jelcode | I24 - Education and Inequality |
| dc.subject.jelcode | I25 - Education and Economic Development |
| dc.subject.keywords | habilidades del siglo XXI;Habilidades Socioemocionales;empatía;Competencias;educación |
| dc.type | Revistas, Diarios y Boletines Informativos |
| idb.identifier.pubnumber | IDB-JN-00380 |
| idb.operation | RG-T3591 |