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| dc.title | Capacitacion remota para padres en matematicas preescolares: evidencia de Peru |
| dc.contributor.author | Näslund-Hadley, Emma |
| dc.contributor.author | Hernández Agramonte, Juan Manuel |
| dc.contributor.author | Méndez, Carolina |
| dc.contributor.author | Fernandez, Fernando |
| dc.contributor.editor | Kennedy, Steven |
| dc.contributor.orgunit | División de Educación |
| dc.contributor.orgunit | División de Educación |
| dc.coverage | Perú |
| dc.coverage | Perú |
| dc.coverage | América Latina y el Caribe |
| dc.coverage | América Latina y el Caribe |
| dc.date.available | 2022-09-19T00:09:00 |
| dc.date.issue | 2022-08-01T00:08:00 |
| dc.description.abstract | Evaluamos los efectos de una intervención de 10 semanas que proporcionó aleatoriamente acceso a capacitación remota a padres de niños en edad preescolar durante las vacaciones de verano en Perú. En respuesta a las pérdidas de aprendizaje durante el cierre de escuelas inducidas por el COVID-19, los capacitadores educativos ofrecieron orientación y acompañamiento a los padres en actividades diseñadas para acelerar el desarrollo de habilidades matemáticas fundamentales. Encontramos que la intervención mejoró los resultados cognitivos en matemáticas en 0,12 desviaciones estándar. Además, mostramos que los capacitadores remotos aumentan la probabilidad y la frecuencia de la participación de los padres en actividades relacionadas con las matemáticas, lo que sugiere que las mejoras en aprendizaje son impulsadas por una mayor participación de los padres en el desarrollo de habilidades infantiles. |
| dc.format.extent | 40 |
| dc.identifier.doi | http://dx.doi.org/10.18235/0004403 |
| dc.identifier.url | https://publications.iadb.org/publications/english/document/Remote-Parent-Coaching-in-Preschool-Mathematics-Evidence-from-Peru.pdf |
| dc.identifier.url | https://publications.iadb.org/publications/spanish/document/Capacitacion-remota-para-padres-en-matematicas-preescolares-evidencia-de-Peru.pdf |
| dc.language.iso | es |
| dc.publisher | Inter-American Development Bank |
| dc.subject | Educación Preescolar |
| dc.subject | Niños |
| dc.subject | Enseñanza de las Matemáticas |
| dc.subject | Investigación Educativa |
| dc.subject | Aprendizaje |
| dc.subject | Educación Preescolar y en la Primera Infancia |
| dc.subject | Institución Educativa |
| dc.subject | Desviación Estándar |
| dc.subject | Infancia |
| dc.subject | Tecnología Educativa |
| dc.subject | Aprendizaje Interactivo |
| dc.subject | Educación |
| dc.subject | Habilidades |
| dc.subject.jelcode | I20 - Education and Research Institutions: General |
| dc.subject.jelcode | I24 - Education and Inequality |
| dc.subject.keywords | Aprendizaje preescolar;tecnologías educativas;instrucción de radio interactiva;participación de los padres;instrucción de radio interactiva |
| dc.type | Documentos de Trabajo |
| idb.identifier.pubnumber | IDB-WP-01356 |
| idb.operation | PE-T1486 |