Ver metadatos
| dc.title | Tecnología educativa en América Latina y el Caribe |
| dc.contributor.author | Lustosa Rosario, Ana Carolina |
| dc.contributor.author | Yaacov, Bar Ben |
| dc.contributor.author | Franco Segura, Cecilia |
| dc.contributor.author | Arias Ortiz, Elena |
| dc.contributor.author | Heredero, Elena |
| dc.contributor.author | Botero, Juanita |
| dc.contributor.author | Brothers, Patrick |
| dc.contributor.author | Payva, Thiago |
| dc.contributor.author | Spies, Maria |
| dc.contributor.orgunit | División de Educación |
| dc.contributor.orgunit | BID Lab |
| dc.coverage | América Latina y el Caribe |
| dc.date.available | 2022-02-02T00:02:00 |
| dc.date.issue | 2021-12-01T00:12:00 |
| dc.description.abstract | La tecnología educativa tiene el potencial de ser un poderoso motor de transformación en América Latina y el Caribe (ALC), sin embargo, el tamaño del desafío es enorme. La región enfrenta la peor crisis socioeconómica en más de un siglo, es uno de los sistemas educativos con el desempeño más bajo a nivel mundial y tiene una brecha de habilidades crónica. Ahora más que nunca se necesitan nuevas soluciones, nuevos enfoques y nuevas ideas. Los principales actores de la región ven un enorme potencial del sector EdTech para promover un mayor acceso a la educación, mejores experiencias y resultados en el aprendizaje para los estudiantes, y una mayor eficiencia. El interés y la inversión en EdTech están aumentando, con más de 1500 nuevas empresas de EdTech en ALC y una inversión de capital privado que se multiplicó por seis en el último año solamente. Este informe combina las fortalezas del grupo BID y HolonIQ, dos organizaciones apasionadas por el futuro de América Latina y el Caribe que creen en el poder de la educación para cambiar el futuro. Es con el espíritu de colaboración que este proyecto se propuso mapear el mercado de EdTech en la región, exponer las innovaciones y el impacto que está teniendo EdTech, así como también identificar los desafíos que enfrenta y las oportunidades para un mayor impacto. Las recomendaciones clave de este informe están diseñadas para ofrecer a los formuladores de políticas, líderes educativos, empresarios de EdTech, inversionistas y otras actores información e inspiración para apoyar sus iniciativas que mejoran y aceleran la tecnología educativa para la región, a fin de tener un impacto materialmente positivo sobre los resultados educativos en la región. |
| dc.format.extent | 116 |
| dc.identifier.doi | http://dx.doi.org/10.18235/0003828 |
| dc.identifier.url | https://publications.iadb.org/publications/english/document/Education-Technology-in-Latin-America-and-the-Caribbean.pdf |
| dc.identifier.url | https://publications.iadb.org/publications/spanish/document/Tecnologia-educativa-en-America-Latina-y-el-Caribe.pdf |
| dc.language.iso | es |
| dc.publisher | Inter-American Development Bank |
| dc.subject | Educación |
| dc.subject | Tecnología Educativa |
| dc.subject | Aprendizaje |
| dc.subject | Educación Superior |
| dc.subject | Institución Educativa |
| dc.subject | Ciencia y Tecnología |
| dc.subject | Inversión |
| dc.subject | Niños |
| dc.subject | Startup |
| dc.subject | Fuerza Laboral |
| dc.subject | Maestro |
| dc.subject.jelcode | I20 - Education and Research Institutions: General |
| dc.type | Catálogos y Folletos |
| idb.identifier.pubnumber | IDB-CB-00599 |
| idb.operation | BK-C2184 |