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| dc.title | Guía para la transversalización de los enfoques de género y diversidad en el desarrollo de cursos en línea |
| dc.contributor.author | Cotón, Xenia |
| dc.contributor.author | Urgoiti Aristegui, Ana |
| dc.contributor.editor | Acosta, Blanca |
| dc.contributor.editor | Velasco García, Beatriz |
| dc.contributor.orgunit | División de Conocimiento y Aprendizaje |
| dc.date.available | 2021-12-07T00:00:00 |
| dc.date.issue | 2021-12-07T00:00:00 |
| dc.description.abstract | Esta publicación pretende contribuir a que en la formación en línea se incluyan las dimensiones culturales y de diversidad, así como la igualdad de género, e influir en la sociedad a través de la formación para cambiar la percepción distinta que se tiene de los roles que juegan las mujeres y los hombres en esta. Cuando se desarrolla cualquier tipo de curso, se debe considerar llegar, al menos, a que sea neutral, que no perpetúe los estereotipos y no sea ofensivo para ningún grupo humano. Este tipo de guías pueden inspirar a los profesionales de la educación a aplicar la perspectiva de género en sus cursos, pero son lineamientos pensados exclusivamente para aquellos basados en temáticas ligadas al género. En lo respectivo a la diversidad, tampoco se encuentran guías claras de cómo aplicar lineamientos de diversidad en el diseño, desarrollo, implementación y evaluación de los cursos. Encontramos mucha bibliografía ligada a la educación primaria y en las aulas, pero no así para la educación de adultos o la formación en línea. Con esta guía, desde el BID, se pretende compartir el conocimiento adquirido por el INDES en el desarrollo de cursos más inclusivos y respetuosos con la diversidad y el género independientemente de su temática. Se han desarrollado lineamientos específicos de cómo desarrollarlos con perspectiva de género y diversidad. Así mismo, la guía comparte buenas prácticas para ser aplicadas en todas las fases de creación de los cursos. |
| dc.format.extent | 60 |
| dc.identifier.doi | http://dx.doi.org/10.18235/0003818 |
| dc.identifier.url | https://publications.iadb.org/publications/english/document/Open-configuration-options-Online-Courses-Gender-and-Diversity-Mainstreaming-Guidelines.pdf |
| dc.identifier.url | https://publications.iadb.org/publications/spanish/document/Guia-para-la-transversalizacion-de-los-enfoques-de-genero-y-diversidad-en-el-desarrollo-de-cursos-en-linea.pdf |
| dc.language.iso | es |
| dc.publisher | Inter-American Development Bank |
| dc.subject | Género |
| dc.subject | Transversalización de Género |
| dc.subject | Conocimiento |
| dc.subject | Aula Virtual |
| dc.subject | Arte y Cultura |
| dc.subject | Aprendizaje en Línea |
| dc.subject | Mujeres |
| dc.subject | Igualdad |
| dc.subject | Afrodescendientes |
| dc.subject | Diversidad e Inclusión |
| dc.subject | MOOCs |
| dc.subject | Pueblo Indígena |
| dc.subject | Diseño Instruccional |
| dc.subject | Aprendizaje |
| dc.subject.jelcode | J16 - Economics of Gender • Non-labor Discrimination |
| dc.subject.jelcode | K38 - Human Rights Law • Gender Law |
| dc.subject.jelcode | M14 - Corporate Culture • Diversity • Social Responsibility |
| dc.subject.keywords | Cursos masivos;abiertos y en línea;#AcademiaBID;transversalización del género;transversalización de la igualdad;equidad;diversidad;inclusión;mujeres;personas afrodescendientes;personas con discapacidad;capacitación inclusiva;Marco Sectorial de Género y Diversidad |
| dc.type | Materiales de Aprendizaje |
| idb.identifier.pubnumber | IDB-LM-00442 |
| idb.operation | RG-T3487 |