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| dc.title | Estrategias para aumentar la participación en los cursos en línea masivos y abiertos |
| dc.contributor.author | Cotón, Xenia |
| dc.contributor.author | Acosta, Blanca |
| dc.contributor.author | Burgos García, Osvaldo |
| dc.contributor.author | Jaramillo, Nicolás |
| dc.contributor.author | Mayumi Pereira, Luciana Fernanda |
| dc.contributor.author | Olguín Aguilar, Pablo Alejandro |
| dc.contributor.author | Reid, Marie Antoinette |
| dc.contributor.author | Rojas Monteza, Henry |
| dc.contributor.author | Sánchez, Verónica |
| dc.contributor.author | Spinelli, Vito |
| dc.contributor.author | Velasco García, Beatriz |
| dc.contributor.orgunit | División de Conocimiento y Aprendizaje |
| dc.contributor.orgunit | Instituto Interamericano para el Desarrollo Económico y Social |
| dc.date.available | 2021-10-25T00:00:00 |
| dc.date.issue | 2021-10-25T00:00:00 |
| dc.description.abstract | Los MOOC son una herramienta muy potente de aprendizaje, ya que son cursos abiertos y, en la mayoría de los casos, se pueden tomar al ritmo del alumnado, por lo que son idóneos para personas con una vida ocupada. Además, tienen un alcance amplio, ya que pueden formar a miles de personas al mismo tiempo, y con un costo bajo por participante. Sin embargo, los MOOC también tienen ciertas limitaciones, como son la necesidad de dispositivos adecuados; acceso a internet de calidad; o el acceso limitado a las certificaciones, que suelen ser pagadas. Otro de los grandes desafíos que nos encontramos en los MOOC es que, al ser abiertos y de inscripción gratuita, un alto porcentaje de los participantes inscritos no realizan el curso. Este documento analiza la evolución de los indicadores de engagement, o compromiso del alumnado con el curso, así como la medición del éxito de los MOOC del BID en mantener al alumnado en los cursos. También se narran las diferentes estrategias que se han ido implementando a lo largo del tiempo para lograr que las personas que se inscriben en los cursos realmente los aprovechen. |
| dc.format.extent | 56 |
| dc.identifier.doi | http://dx.doi.org/10.18235/0003723 |
| dc.identifier.url | https://publications.iadb.org/publications/english/document/Strategies-to-Increase-Participation-in-Massive-Open-Online-Courses.pdf |
| dc.identifier.url | https://publications.iadb.org/publications/spanish/document/Estrategias-para-aumentar-la-participacion-en-los-cursos-en-linea-masivos-y-abiertos.pdf |
| dc.language.iso | es |
| dc.publisher | Inter-American Development Bank |
| dc.subject | Rating |
| dc.subject | MOOCs |
| dc.subject | Aprendizaje |
| dc.subject | Aprendizaje en Línea |
| dc.subject | Aula Virtual |
| dc.subject | Auditoría |
| dc.subject | Capacitación y Desarrollo |
| dc.subject | Medios Sociales |
| dc.subject | Internet |
| dc.subject | Big Data |
| dc.subject | Tecnología Digital |
| dc.subject | Infraestructura Digital |
| dc.subject.jelcode | I21 - Analysis of Education |
| dc.subject.jelcode | I25 - Education and Economic Development |
| dc.subject.jelcode | I20 - Education and Research Institutions: General |
| dc.type | Materiales de Aprendizaje |
| idb.identifier.pubnumber | IDB-LM-00397 |
| idb.operation | RG-T3487 |