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dc.titleHacia una educación 4.0: 10 módulos para la implementación de modelos híbridos
dc.contributor.authorArias Ortiz, Elena
dc.contributor.authorDueñas, Ximena
dc.contributor.authorElacqua, Gregory
dc.contributor.authorGiambruno, Cecilia
dc.contributor.authorMateo-Berganza Díaz, María Mercedes
dc.contributor.authorPérez Alfaro, Marcelo
dc.contributor.orgunitDivisión de Educación
dc.coverageAmérica Latina y el Caribe
dc.date.available2021-10-08T00:00:00
dc.date.issue2021-10-08T00:00:00
dc.description.abstractLa presenta nota técnica busca contribuir a la implementación de modelos de educación híbrida en ALC desde una mirada práctica y anclada en el contexto regional. Para esto, se presenta un marco de implementación modular flexible, que posibilita la adaptación a las distintas realidades y contextos que conviven en la región. El cierre de escuelas generado por la COVID-19, la educación remota de emergencia, y el proceso de reapertura gradual, con la incorporación de modelos híbridos de emergencia, han tenido un efecto disruptivo en los sistemas educativos de toda la región. Para capitalizar las lecciones aprendidas durante la pandemia, y aprovechar el impulso de la digitalización acelerada para transformar la educación adaptándola a las necesidades del siglo XXI, es necesario ampliar la mirada hacia el mediano y largo plazo, y comenzar a sentar las bases para una transformación educativa en ALC. Los modelos de educación híbrida presentan grandes oportunidades para mejorar la calidad y equidad de los aprendizajes, acelerar los procesos de transformación digital educativa, e impulsar una educación 4.0, con un abordaje innovador, enfocado en habilidades, y adaptado a las necesidades y contextos de cada sistema educativo. El marco de implementación modular, estructurado en base a 10 módulos, invita a que cada país o sistema educativo pueda seleccionar y combinar aquellos módulos que mejor se adaptan a su contexto, elaborando su propia hoja de ruta para la educación híbrida.
dc.format.extent63
dc.identifier.doihttp://dx.doi.org/10.18235/0003703
dc.identifier.urlhttps://publications.iadb.org/publications/english/document/Towards-Education-4.0-10-Modules-for-The-Implementation-of-Hybrid-Models.pdf
dc.identifier.urlhttps://publications.iadb.org/publications/spanish/document/Hacia-una-educacion-4.0-10-modulos-para-la-implementacion-de-modelos-hibridos.pdf
dc.identifier.urlhttps://publications.iadb.org/publications/portuguese/document/Rumo-a-Educaco-4.0-10-modulos-para-a-implementaco-de-modelos-hibridos.pdf
dc.language.isoes
dc.mediumAdobe PDF
dc.publisherInter-American Development Bank
dc.subjectEducación 4.0
dc.subjectEducación a Distancia
dc.subjectEducación
dc.subjectAprendizaje
dc.subjectAprendizaje Híbrido
dc.subjectInstitución Educativa
dc.subjectHabilidades del Siglo XXI
dc.subjectPandemias
dc.subjectCiencia y Tecnología
dc.subjectInnovación Educativa
dc.subjectGestión Educativa
dc.subjectTecnología Educativa
dc.subjectInfraestructura Digital
dc.subjectCoronavirus
dc.subjectMaestro
dc.subjectHabilidades
dc.subject.jelcodeI21 - Analysis of Education
dc.subject.jelcodeI28 - Government Policy
dc.subject.jelcodeI29 - Education and Research Institutions: Other
dc.subject.keywordsEducación 4.0;Habilidades S21;Transformación digital
dc.typeNotas Técnicas
dc.typeCo-Publicaciones
idb.identifier.pubnumberIDB-TN-02267
idb.operationRG-E1672
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