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| dc.title | Educar en tiempos de pandemia: Un nuevo impulso para la transformación digital del sistema educativo en la Argentina |
| dc.contributor.author | Cardini, Alejandra |
| dc.contributor.author | Bergamaschi, Andrea |
| dc.contributor.author | D'Alessandre, Vanesa |
| dc.contributor.author | Ollivier, Agustina |
| dc.contributor.orgunit | División de Educación |
| dc.coverage | Argentina |
| dc.date.available | 2021-06-10T10:30:00 |
| dc.date.issue | 2021-05-28T00:00:00 |
| dc.description.abstract | La incorporación de tecnologías digitales a los procesos de enseñanza y aprendizaje tiene un enorme potencial para ampliar las oportunidades de que los niños, niñas, adolescentes y jóvenes desplieguen trayectorias escolares completas, extensas y densas en aprendizajes. Desde mediados de 2020, debido a las medidas para la contención de la circulación del COVID-19, el sistema educativo migró masivamente al espacio digital para impulsar respuestas de emergencia para sostener la continuidad pedagógica. Desde entonces, las políticas educativas digitales, en marcha desde hacía más de dos décadas, recibieron un impulso insospechado. La nota hace foco en las respuestas educativas de emergencia vinculadas con la digitalización del sistema educativo argentino en el 2020. Su propósito es ofrecer información relevante para caracterizar las tendencias recientes e identificar su potencial y áreas de mejora para consolidar políticas digitales sistémicas que contribuyan, en el corto plazo, a potenciar los modelos de educación híbrida y, en el mediano plazo, a transformar el tiempo escolar en una experiencia más disfrutable y enriquecedora que impulse el aprendizaje dialógico, crítico y en profundidad para cada estudiante. |
| dc.format.extent | 41 |
| dc.identifier.doi | http://dx.doi.org/10.18235/0003323 |
| dc.identifier.url | https://publications.iadb.org/publications/spanish/document/Educar-en-tiempos-de-pandemia-Un-nuevo-impulso-para-la-transformacion-digital-del-sistema-educativo-en-la-Argentina.pdf |
| dc.language.iso | es |
| dc.medium | Adobe PDF |
| dc.publisher | Inter-American Development Bank |
| dc.subject | Política Educativa |
| dc.subject | Transformación Digital |
| dc.subject | Tecnología Educativa |
| dc.subject | Tecnología de la Información y la Comunicación |
| dc.subject | Plataforma Digital |
| dc.subject | Infraestructura Digital |
| dc.subject | Tecnología Digital |
| dc.subject | Coronavirus |
| dc.subject | Pandemias |
| dc.subject | Aprendizaje en Línea |
| dc.subject | Educación a Distancia |
| dc.subject | Aprendizaje Híbrido |
| dc.subject | Entrenamiento Digital |
| dc.subject.jelcode | I24 - Education and Inequality |
| dc.subject.keywords | Transformación digital;infraestructura digital;pandemia;educación digital;educación hibrida |
| dc.type | Documentos para Discusión |
| idb.identifier.pubnumber | IDB-DP-00864 |
| idb.operation | RG-T2812 |