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| dc.title | ¿Cómo preparan los innovadores disruptivos a los estudiantes de hoy para ser la fuerza laboral del mañana?: Soluciones de Holberton para los sistemas de educación superior |
| dc.contributor.author | Kalache, Sylvain |
| dc.contributor.orgunit | División de Educación |
| dc.coverage | América Latina y el Caribe |
| dc.date.available | 2021-02-18T00:00:00 |
| dc.date.issue | 2021-02-18T00:00:00 |
| dc.description.abstract | América Latina está entrando en la cuarta revolución industrial, donde el mundo digital controla, cada vez más, al mundo físico. La digitalización de la economía latinoamericana ya iba muy bien encaminada, y la pandemia de COVID-19 ha actuado como un acelerador, obligando a la mayoría de las empresas a dar el paso hacia el universo online o morir. El sistema de educación superior de la región, que no había evolucionado en siglos, ahora no tiene otra opción. Internet, con su crecimiento exponencial, contiene más información de la que necesitamos, haciendo que el conocimiento sea ampliamente accesible, y permitiendo que se acelere la tasa de innovación y cambio. En este contexto, los profesionales necesitan, más que nunca, el conjunto apropiado de habilidades en el momento adecuado, para encontrar un trabajo y mantenerse empleado. La educación basada en clases magistrales y en la memorización no prepara a los estudiantes para el mundo de hoy, y menos aún para el de mañana. Si bien existe una educación de calidad, solo es accesible para una élite. Este artículo examinará cómo una educación de Silicon Valley impulsada por el software, puede resolver los problemas de calidad, accesibilidad y escalabilidad que enfrenta el sistema de educación superior de América Latina, utilizando un proyecto y un enfoque basado en la educación entre iguales, sin profesores formales ni clases magistrales. |
| dc.format.extent | 30 |
| dc.identifier.doi | http://dx.doi.org/10.18235/0003052 |
| dc.identifier.url | https://publications.iadb.org/publications/english/document/How-Do-Disruptive-Innovators-Prepare-Todays-Students-to-Be-Tomorrows-Workforce-Holbertons-Scalable-Education-for-the-Digital-Economy.pdf |
| dc.identifier.url | https://publications.iadb.org/publications/spanish/document/Como-preparan-los-innovadores-disruptivos-a-los-estudiantes-de-hoy-para-ser-la-fuerza-laboral-del-manana-Soluciones-de-Holberton-para-los-sistemas-de-educacion-superior.pdf |
| dc.language.iso | es |
| dc.medium | Adobe PDF |
| dc.publisher | Inter-American Development Bank |
| dc.subject | Tecnología Educativa |
| dc.subject | Mano de Obra Calificada |
| dc.subject | Educación Superior |
| dc.subject | Innovación Disruptiva |
| dc.subject | Habilidad Socioemocional |
| dc.subject | Educación y Formación Profesional |
| dc.subject | Currículo |
| dc.subject | Ciencias de la Computación |
| dc.subject | Entrenamiento Digital |
| dc.subject | Programación de Computadoras |
| dc.subject | Bootcamp de Programación |
| dc.subject.jelcode | I25 - Education and Economic Development |
| dc.subject.jelcode | I28 - Government Policy |
| dc.subject.jelcode | I20 - Education and Research Institutions: General |
| dc.subject.keywords | Sistema educativo;educación;tecnologia educativa;plan de estudios;mano de obra calificada;educación técnica y vocacional;formación digital;ciencias de la computación |
| idb.identifier.pubnumber | IDB-JN-00101 |
| idb.operation | RG-T3591 |