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| dc.title | Aportes: No. 9: Mayo 2011: Menos palabras y más juego: Mejora del aprendizaje de las Matemáticas en Argentina |
| dc.contributor.author | Näslund-Hadley, Emma |
| dc.contributor.orgunit | División de Educación |
| dc.coverage | Argentina |
| dc.date.available | 2011-08-22T00:00:00 |
| dc.date.issue | 2011-06-01T00:00:00 |
| dc.description.abstract | Argentina y el Banco Interamericano de Desarrollo (BID) unieron fuerzas para poner a prueba un nuevo modelo de educación en matemáticas llamado Matemáticas para Todos (MAT). El aprendizaje mejoró después de sólo un año académico con progresos particularmente significativos entre los alumnos de bajo rendimiento. Esta nota describe cómo MAT mejoró el aprendizaje al concentrarse en el desarrollo del pensamiento matemático en lugar de la memorización de fórmulas. |
| dc.identifier.doi | http://dx.doi.org/10.18235/0008215 |
| dc.identifier.url | https://publications.iadb.org/publications/english/document/IDB-Briefly-Noted-No-9--June-2011-Less-Talk-More-Play-Bolstering-Math-Learning-in-Argentina.pdf |
| dc.identifier.url | https://publications.iadb.org/publications/spanish/document/Aportes-No-9-Mayo-2011-Menos-palabras-y-más-juego-Mejora-del-aprendizaje-de-las-Matemáticas-en-Argentina.pdf |
| dc.language.iso | es |
| dc.medium | Adobe PDF |
| dc.publisher | Inter-American Development Bank |
| dc.subject | Educación |
| dc.subject | Educación Primaria y Secundaria |
| dc.subject.keywords | matemática, enseñanza de las matemáticas, ciencia para niños |
| dc.type | Revistas, Diarios y Boletines Informativos |
| idb.identifier.pubnumber | Magazines, Journals & Newsletters |