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| dc.title | El modelo del instituto técnico superior norteamericano: Lecciones para América Latina |
| dc.contributor.author | Castro, Claudio de Moura |
| dc.contributor.author | Bernasconi, Andrés |
| dc.contributor.author | Verdisco, Aimee |
| dc.contributor.author | Levy, Daniel C. |
| dc.contributor.author | Gomes, Candido |
| dc.contributor.author | García, Norma M. |
| dc.contributor.author | Regnier, Karla |
| dc.contributor.author | Caruso, Luiz Antonio Cruz |
| dc.contributor.author | Tigre, Paulo Bastos |
| dc.contributor.editor | Castro, Claudio de Moura |
| dc.contributor.editor | García, Norma M. |
| dc.contributor.orgunit | Sector Social |
| dc.coverage | Estados Unidos |
| dc.coverage | América Central |
| dc.coverage | Caribe |
| dc.coverage | América del Sur |
| dc.date.available | 2011-08-09T00:00:00 |
| dc.date.issue | 2003-01-01T00:00:00 |
| dc.description.abstract | Los institutos técnicos superiores son instituciones educativas que ofrecen capacitación postsecundaria por medio de programas más cortos que los de las universidades. Este libro analiza las enseñanzas que los países de América Latina pueden obtener de la experiencia de los institutos técnicos superiores de los Estados Unidos. Aunque la experiencia de los institutos técnicos superiores norteamericanos haya generado ideas de las que América Latina puede beneficiarse, para los autores la respuesta adecuada no es la imitación sistemática, sino una adaptación selectiva. El libro ofrece un panorama de la experiencia de los institutos técnicos superiores en Norteamérica, describe aspectos pertinentes de la educación superior en América Latina y presenta recomendaciones generales para adaptar diversas características del modelo de los institutos técnicos superiores a los países de la región. En él se incluyen algunos de los trabajos presentados en el seminario de debate sobre política internacional "Nuevas opciones para la educación superior en América Latina: lecciones de la experiencia de los community colleges", organizado por el Banco Interamericano de Desarrollo y la Escuela de Posgrado en Educación de la Universidad de Harvard, que se realizó del 4 al 8 de septiembre de 2000 en Harvard. |
| dc.identifier.isbn | 1-931003-43-2 |
| dc.identifier.url | https://publications.iadb.org/publications/english/document/Community-Colleges-A-Model-for-Latin-America.pdf |
| dc.identifier.url | https://publications.iadb.org/publications/spanish/document/El-modelo-del-instituto-técnico-superior-norteamericano-Lecciones-para-América-Latina.pdf |
| dc.language.iso | es |
| dc.medium | Adobe PDF |
| dc.publisher | Inter-American Development Bank |
| dc.subject | Educación Superior |
| dc.subject | Transición Académico-Laboral |
| dc.subject | Educación y Formación Profesional |
| dc.subject.keywords | social mobility; democratization of education; financing; incentive framework; higher education; teaching methods; accessibility; innovations in teaching; financial aid; vocational education; EDU-2002-20;movilidad social; democratización de la educación; financiamiento; incentivos; educación superior; métodos de enseñanza; accesibilidad; innovaciones en la enseñanza; ayuda financiera; capacitación vocacional |
| dc.type | Libros |
| idb.identifier.pubnumber | Books |