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dc.titleAmérica Latina en PISA 2012: ¿Cómo se relaciona el aprendizaje estudiantil con los recursos que se invierten en educación?
dc.contributor.authorBos, María Soledad
dc.contributor.authorGanimian, Alejandro
dc.contributor.authorVegas, Emiliana
dc.contributor.orgunitDivisión de Educación
dc.coveragePerú
dc.coverageMéxico
dc.coverageBrasil
dc.coverageCosta Rica
dc.coverageChile
dc.coverageUruguay
dc.coverageColombia
dc.coverageArgentina
dc.coverageAmérica Latina
dc.date.available2014-04-22T00:00:00
dc.date.issue2014-04-18T00:00:00
dc.description.abstractEn el 2012, ocho países de América Latina (Argentina, Brasil, Chile, Colombia, Costa Rica, México, Perú y Uruguay) participaron en el Programa para la Evaluación Internacional de Alumnos (PISA, por sus siglas en inglés) - una prueba que evaluó lo que los jóvenes de 15 años saben y pueden hacer en matemática, lectura y ciencia en 65 sistemas educativos. Este brief analiza los datos que recolecta PISA sobre los recursos en educación y su relación con el aprendizaje estudiantil en la región. Los datos provienen de encuestas de directores y no reflejan necesariamente la normativa vigente en cada país.
dc.identifier.doihttp://dx.doi.org/10.18235/0006062
dc.identifier.urlhttps://publications.iadb.org/publications/spanish/document/América-Latina-en-PISA-2012-¿Cómo-se-relaciona-el-aprendizaje-estudiantil-con-los-recursos-que-se-invierten-en-educación.pdf
dc.language.isoes
dc.mediumAdobe PDF
dc.publisherInter-American Development Bank
dc.subjectMonitoreo y Evaluación
dc.subjectEvaluación Educativa
dc.subjectEducación Primaria y Secundaria
dc.subjectPrueba PISA
dc.subject.keywordsSalarios de profesores;Recursos en educación;Recursos monetarios;Inversión en educación;Recursos físicos;Éxito educativo;Investment;PISA;Physical resources;Política educativa;Monetary resources;Educational success;Educational policy;Teacher salaries
dc.typeCatálogos y Folletos
idb.identifier.pubnumberCatalogs & Brochures
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