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dc.titleDirectores de Escuela en América Latina y el Caribe: ¿Líderes del Cambio ó Sujetos a Cambio?
dc.contributor.authorBorden, Allison M.
dc.contributor.orgunitDepartamento de Integración y Programas Regionales
dc.date.available2011-02-14T00:00:00
dc.date.issue2002-04-04T00:00:00
dc.description.abstractA pesar de que en los gobiernos de América Latina y el Caribe la educación tiene un lugar fundamental para el bienestar económico, social y político de sus naciones, en todos los niveles de la sociedad permea la percepción de que los sistemas educativos son débiles. En consecuencia, los autores de políticas públicas han respondido a las demandas de calidad y equidad educativa, que en los últimos diez años han tenido resonancia en todo el hemisferio occidental, mediante una serie de reformas educativas, algunas de las cuales han tenido éxito.
dc.identifier.doihttp://dx.doi.org/10.18235/0011915
dc.identifier.urlhttps://publications.iadb.org/publications/spanish/document/Directores-de-Escuela-en-América-Latina-y-el-Caribe-¿Líderes-del-Cambio-ó-Sujetos-a-Cambio.pdf
dc.language.isoes
dc.mediumAdobe PDF
dc.publisherInter-American Development Bank
dc.subjectEducación
dc.subjectCalidad de la Enseñanza
dc.subjectEducación Primaria y Secundaria
dc.subject.keywordsGestión Escolar School Management
dc.typeDocumentos de Trabajo
idb.identifier.pubnumberWorking Papers
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