La alfabetización en el nivel inicial y las contribuciones de las tecnologías digitales

El presente documento examina la integración de tecnologías digitales en la educación inicial en Argentina, haciendo foco en la alfabetización temprana. Esta última, entendida como la adquisición de la lengua escrita desde la primera infancia, se caracteriza por empezar antes de que el niño o la niña domine las habilidades técnicas que implican la lectura y la escritura, y es clave para su desarrollo educativo. En este contexto, las tecnologías digitales ofrecen una oportunidad para enriquecer este proceso, particularmente en un momento en el que la calidad educativa en Argentina enfrenta importantes desafíos, según las últimas evaluaciones estandarizadas para América Latina y el Caribe (ERCE). En 2016, el país fue el único de la región en el que los resultados de aprendizaje en Lengua y Matemática empeoraron en 3 y 6 grado de primaria, lo que ha profundizado las brechas de desigualdad y resaltado la necesidad urgente de intervenir en el sistema educativo.

En este contexto, el informe enfatiza la centralidad del nivel inicial para sentar bases sólidas en la alfabetización, y que las tecnologías digitales, si se integran adecuadamente, pueden facilitar el acceso equitativo al aprendizaje y ayudar a reducir las brechas. A lo largo del documento se analizan tanto las oportunidades que ofrecen estas tecnologías como los desafíos que plantea su implementación, incluyendo las barreras de acceso, la capacitación docente y los riesgos asociados con un uso excesivo o inadecuado de estas herramientas.