El planeamiento educativo en la era de la big data: nuevas perspectivas para viejos (e irresueltos) desafíos

¿Qué es planificar la educación hoy? Mejor dicho, ¿qué podría ser? Para la primera hay unas cuantas respuestas posibles, pero para la segunda sería difícil encontrar más de un par. El planeamiento educativo atravesó distintas etapas, pero parecería que lo único que sobrevive en las áreas dedicadas al tema es poco más que el planeamiento clásico. Cuando se hace, se sustenta en los sistemas de información de los ministerios de educación y las áreas de estadísticas gubernamentales. De las actividades que solían hacerse, lo que ha quedado (a veces ni eso) son las tareas de proyección -de alumnos, de docentes, de escuelas- y de asesoramiento sobre la base de esas estimaciones o de la recolección de información competente a esas oficinas.