TY  - GEN
AU  - Cotón, Xenia
AU  - Acosta, Blanca
AU  - Burgos García, Osvaldo
AU  - Jaramillo, Nicolás
AU  - Mayumi Pereira, Luciana Fernanda
AU  - Olguín Aguilar, Pablo Alejandro
AU  - Reid, Marie Antoinette
AU  - Rojas Monteza, Henry
AU  - Sánchez, Verónica
AU  - Spinelli, Vito
AU  - Velasco García, Beatriz
TI  - Estrategias para aumentar la participación en los cursos en línea masivos y abiertos
PY  - 2021
Y1  - 2021/10/25
DO  - 10.18235/0003723
AB  - Los MOOC son una herramienta muy potente de aprendizaje, ya que son cursos abiertos y, en la mayoría de los casos, se pueden tomar al ritmo del alumnado, por lo que son idóneos para personas con una vida ocupada. Además, tienen un alcance amplio, ya que pueden formar a miles de personas al mismo tiempo, y con un costo bajo por participante. Sin embargo, los MOOC también tienen ciertas limitaciones, como son la necesidad de dispositivos adecuados; acceso a internet de calidad; o el acceso limitado a las certificaciones, que suelen ser pagadas. Otro de los grandes desafíos que nos encontramos en los MOOC es que, al ser abiertos y de inscripción gratuita, un alto porcentaje de los participantes inscritos no realizan el curso. 

Este documento analiza la evolución de los indicadores de engagement, o compromiso del alumnado con el curso, así como la medición del éxito de los MOOC del BID en mantener al alumnado en los cursos. También se narran las diferentes estrategias que se han ido implementando a lo largo del tiempo para lograr que las personas que se inscriben en los cursos realmente los aprovechen.
UR  - https://doi.org/10.18235/0003723
ER  -