@misc{37700,
title = {El estado de la educación en América Latina y el Caribe 2026: la perspectiva geoespacial},
author = {Arias Ortiz, Elena and Giambruno, Cecilia and Karsaclian, Sofia},
year = {2026},
doi = {10.18235/0013911},
abstract = {En su edición 2026, El estado de la educación en América Latina y el Caribe, publicación bienal del Centro de Información para la Mejora de los Aprendizajes (CIMA), pone el foco en la dimensión territorial como un componente estructural para comprender el funcionamiento de los sistemas educativos y apoyar el diseño de políticas educativas más contextualizadas, focalizadas y basadas en evidencia.  
En su primera parte, el informe ofrece una actualización del panorama regional educativo, basada en indicadores del portal de estadísticas educativas de CIMA. El análisis incorpora explícitamente la dimensión territorial mediante la comparación entre áreas urbanas y rurales.
La segunda parte del informe propone un marco analítico que concibe el territorio como expresión, contexto y determinante del fenómeno educativo, y se sintetizan avances conceptuales y empíricos de la literatura reciente sobre el uso de datos georreferenciados en educación, con énfasis en el análisis de accesibilidad. Asimismo, se presentan seis experiencias que ilustran aplicaciones concretas del análisis territorial para la planificación de la oferta educativa, la infraestructura, el transporte escolar, la conectividad y la gestión de riesgos climáticos en distintos contextos de la región.},
url = {https://doi.org/10.18235/0013911}
}