@misc{35383,
title = {Nota CIMA #26: género y aprendizaje: entendiendo las brechas de aprendizaje en la educación primaria},
author = {Näslund-Hadley, Emma and Alonzo, Haydée},
year = {2024},
doi = {10.18235/0013083},
abstract = {La brecha de género en el aprendizaje de matemáticas tiende a ampliarse a favor de los niños a medida que los estudiantes avanzan en su trayectoria educativa, como lo evidencia la comparación de datos entre 3. y 6. grado en la educación primaria. Por el contrario, la brecha de género a favor de las niñas en lenguaje tiende a disminuir entre 3. y 6. grado en la mayoría de los países. Mientras el género explica significativamente las brechas de aprendizaje en matemáticas, no explica de manera consistente las brechas en lenguaje y ciencia.},
url = {https://doi.org/10.18235/0013083}
}