@misc{35380,
title = {Nota CIMA #27: ¿qué tan Desigual es el aprendizaje en América Latina?: un análisis de competencias según niveles socioeconómicos y origen indígena},
author = {Näslund-Hadley, Emma and Alonzo, Haydée},
year = {2024},
doi = {10.18235/0013082},
abstract = {El nivel socioeconómico y el origen indígena contribuyen significativamente a las brechas de aprendizaje en todas las asignaturas y grados escolares. Las brechas en matemáticas entre estudiantes de bajo y alto nivel socioeconómico aumentan de 3er a 6to grado, especialmente en Brasil y Uruguay. Las brechas en lenguaje según nivel socioeconómico son particularmente destacadas en Brasil, Colombia, Guatemala, Panamá, Perú y Uruguay. Los estudiantes indígenas de 6to grado obtienen puntajes más bajos que sus pares no indígenas, con las brechas más grandes en Costa Rica y Panamá. Una parte significativa de la brecha de aprendizaje en matemáticas y ciencia entre los estudiantes indígenas y sus pares no indígenas se explica por origen indígena.},
url = {https://doi.org/10.18235/0013082}
}